1．全国教育科学“九五”规划重点研究课题

      《新世纪实施小学素质教育目标的课程实验研究》

      解决的问题、效益及意义：

      通过对课程及与课程有关问题的研究，以达到全面推进素质教育，促进全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼发展的目的，为全国小学教育提供了一个依靠科学研究深化教育教学改革、提高教育教学质量、全面落实素质教育的范例

      完成时间：2001年

      2．江苏省“十五”规划立项课题

      《发展性课堂教学模式研究》

      解决的问题、效益及意义：

      本项目是对既具理论指导意义，又具实践可操作性的素质教育课堂教学模式进行的研究，因而，它对促进素质教育落实到课堂教学，提高课堂教学效率和效益，从而实现学生素质的全面和谐发展，具有着极为重要的现实意义。

      完成时间：2007年

       3．全国教育科学“十一五”规划立项课题

      《图式理论在小学语文教学中的应用研究》

      解决的问题、效益及意义：

      本课题的研究是对国内现有的图式理论运用于语文教学研究的拓展和深化。试图通过探究小学生识字、阅读、作文、口语交际能力背后的图式结构（解决“是什么”的问题），建构相应的图式教学模式（解决“怎么办”的问题），提高语文教学效率，实现提高学生语文能力的目的。课题目标如能实现，无疑会对语文教学改革、素质教育和新课程的实施产生重要的现实意义。

       完成时间：进行中