PBL项目式学习 项目式学习（PBL即“Problem-based Learning”）是一种动态的学习方法，强调学生通过主动探索现实世界的问题和挑战，来领会更深刻的知识和技能。这种方法在国外的中小学被广泛应用，并被认为是培养学生综合素养和高阶能力的有效途径。项目式学习不仅关注问题的解决，更重视学生在问题解决过程中发展出来的技巧和能力，

6月14日，我校承担的江苏省教育科学“十四五”规划重点课题《基于学习进阶的小学数学单元教学设计与实践研究》举行课题研讨活动。本次课题活动有幸邀请到了无锡市锡山区教师发展中心师训部主任，知名特级教师，正高级教师严育洪老师参加。活动围绕《加法数量关系》三节课题实验课展开，我校宗序连博士介绍了课题研究的计划和进展，严育洪老师进行了评课，做了专题讲座。

从4月30日到5月11日，《基于项目化学习（PBL）的小学课堂教学研究》课题组的青年教师们开展了数学学科单元项目化系列教学。陈晓超老师执教了四下《长方体的表面积》这一单元，课题组教师们一同参与磨课、备课以及课堂观察。 素养视角下的项目化学习是指在一段时间内，学生对与学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入持续探究，调动所有知识、能力

4月9日上午，学校美术组承担的苏州市教育科学“十四五”规划2023年度课题——《大单元视域下创意美术校本化课程的构建与实施》开题活动在五楼会议室举行。苏州市教科院美术教研员范小虎、苏州市学科带头人高级教师侯亮、特级教师正高级教师金华三位专家，学校葛戴丹书记、赵洪校长、董越红副校长、叶秋皎副校长和美术组的老师们出席了此次活动，共同见证了我校在美术教育创新之路上的重要时刻。

3月22日上午，由学校科学组承担的校级课题《基于课堂观察的学生科学思维评价研究》开题论证会在科学教室举行。会议围绕学生科学思维的内涵、课堂观察与评价等进行了深入的探讨和交流。会议由教科室主任彭坚主持。学校STEM学研共同体全员参与了此次活动。 在开题会上，课题主持人王芝芸老师以她丰富的经验和独特的视角，为全体教师带来了精彩的开题

11月24日下午，三（6）班同学上了两节有趣的道法课，这是学校青年教师课题组设计的道法单元项目化学习课例《我们的校园》的实验课。实验课由顾晓岚老师执教，全体课题组老师参与了课堂观察，认真进行了记录。 随着课程改革的不断推进，培养学生的核心素养成为学校教学的共同价值追求。青年教师课题组在上学期微项目教学研究基础上，始终在探寻能够促