蜕变成长 成就梦想 | 实小有这样一批年轻的学者型教师
发布时间：2019.02.27 浏览次数：4587
蜕变成长 成就梦想
自去年10月与北师大合作“学者型教师培养与发展项目”启动以来，大家通过工作坊的形式学习、思考、实践，都有不少的收获与心得。今天，这8位青年教师走上舞台，在全体教师大会上晒一晒，接受老师们的检阅，也使广大教师从这些青年教师身上反观自身教学，反观自我发展，共同成长。
01
学者型教师 你也可以
“从量变到质变，我们谁不是学者型教师呢”“泛教师化的背后是三人行必有我师焉”，结合时代热词，时代热象，顾卓君老师畅谈自己对“学者型”教师的理解、定位及相应做法，“学者型教师”的学习与生活，“学者型教师”可以做什么，从她这里可以看到一种自我成长的方式。
©顾卓君老师
02
年轻向上的力量
“变革”，解构教师知识权威，赋予学生话语权力；“学习”，夯实理论底蕴，积淀功力；“反思”，教师成长的“伸展点”，王芝芸老师用三个关键词，理论结合实际，将自己的成长体会向大家娓娓道来。年轻向上的力量，使她的步伐越来越稳健。
©王芝芸老师
03
研究的魅力
“我是这么教的吗”带着疑问和思考，陈晓超老师从教学论视角看教师怎么教，学生怎么学；从社会学视角看生生互动，师生互动；从哲学视角看教的主体和学的主体以及人和文本的关系；从学科视角看语、数学习特点……他的深入研究和实际感悟让大家体会到科研的魅力。
©陈晓超老师
04
科研，就在不远处
王逸骏老师通过“我看医师的过程”，用采访的方式，台上台下互动，向大家揭示了科学研究的几个重要层面及相互关系，并向大家宣告“科研，就在不远处”，大大激发了老师们敢于研究的信心和勇气。
©王逸骏老师
05
实景演绎 因材施教
在一节常规的数学课上，怎样区别对待“不教也会”“等教才会”“教也不会”三种类型的学生，陈芳、陈玲、李音、王晋铮四位教师模拟教学现场，换位学生，用情景剧的方式，生动演绎了各自的思考，团队的互助与实践探索，她们的做法“分层教学”“小组合作”给在座教师带去了切实的经验和思考，这是时间与努力凝结成的宝贵财富。
成功之路千万条
努力拼搏第一条
他们年轻
他们自豪
在“学者”路上
他们努力前行
点亮自己 照亮他人
