按钮一按动，“嗖”的一声，两辆汽车在压缩气体的推动下，一秒多钟就跑完了25米的赛道，这是出现在2018苏州市实验小学校科学节上的一个场景。这个F1赛车校园项目通过赛车制作，可以培养学生3D建模和动手能力。

正值学校科学节期间，11月8日，苏州市STEM教育项目现场推进会在我校举行。市教育局、市教科院、苏州地区中国STEM教育2029行动计划领航学校、种子学校及江苏省STEM 教育项目试点学校参加会议。会议由苏州市教育局基础教育处处长朱向峰主持。

STEM是科学(Science)技术(Technology)工程(Engineering)数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写。stem课程源于美国，是跨学科跨学段的连贯课程群，是面向所有学生培育综合素质的载体。它提供了动手做的课堂体验，让学生学会运用学到的数学和科学知识，创造、设计、建构、发现、合作并解决问题。

推进会上，四所中国STEM教育2029行动计划领航学校及江苏省STEM 教育项目试点学校：苏州市实验小学校、昆山市西湾幼儿园、苏州市胥江中学校、江苏省太仓高级中学先后与大家分享了在STEM教育方面的探索与实践。

01

苏州市实验小学校作为领航学校，从学生全面自主发展、可持续发展及全球胜任力角度对STEM教育进行了前期思考，并结合学校实际，将STEM教育与学校课程深度融合，构建起以学校为中心，家庭、社区、大学、企业、校外机构、科技馆、图书馆等校外资源参与的STEM教育新生态课程体系，并以百年传承的“实验”精神在推进STEM教育项目上进行了积极的行动和探索。

02

昆山市西湾幼儿园从一个小活动、小实验、小制作开始，用具体案例与大家分享了从易到难，从简到繁，引导幼儿分析探究、设计创造，帮助幼儿在层层深入的STEM活动中获得真知的过程。

03

苏州市胥江中学校就STEM教育课程建构、活动的开展、师资的培养，教材的开发，既全面推进又重点突破方面与大家做交流分享。

04

江苏省太仓高级中学就学校STEM教育工作组织、培训、课程设置、特色活动及与高校合作，分享了自己的经验与做法。

启发引领●推进会

市教科院丁杰院长就stem教育蓬勃发展态势及学校在stem教育落地方式上，利用国家课程为依托，统筹创客教育、科技创新和课程基地建设，尝试和开发具有区域特色的课程和课堂样式，给予鼓励和赞扬，同时也特别指出，推进stem教育要调整认识的视角，要从关注技能的培养转向促进知识学习和智慧成长、从关注活动形式转向关注科学精神、从关注学习结果转向学习过程，从而彻底释放stem项目对教育改革的力量。

启发引领●推进会

市教育局华意刚副局长指出，stem教育注重过程性培养，是一门新的教育哲学，具有创新性。大家要在这一理念指导下，从学校自身管理、课程建设、课堂教学、学科建设及评价的角度，带着问题去思考建构学校stem课程体系，与此同时，培养打造一批stem教育师资队伍，将stem教育项目往深度及科学道路上推进。

一批领航学校 种子学校

被授牌

本次现场推进会，正值2018苏州市实验小学校科学节如火如荼开展期间。会后，与会嘉宾来到STEM教育特色项目展示现场，学校三个互动体验区：科创空间、科创集市、科创作品汇让大家感受到了浓浓的STEM教育氛围。

在科创集市，学校邀请到苏州市天文协会、苏州中学、伟长实验项目、高新科技企业共计17家单位集中展示21项科创产品，DNA提取、天文望远镜、4D影片、乐高模拟太空舱、F1赛道……与会人员及全校2000多名师生轮流上前互动体验，现场气氛热烈，同学们流连忘返，大家深受鼓舞。

在科创作品汇，呈列着学校科学节期间学生科创作品，“牡丹亭.惊梦”“建筑.苏韵”“雅园”“东方之门”……苏州园林与现代元素、历史与人文、精致与科技相互融合，拓展了观众眼界与心灵视野。

在科创空间，学校准备了“Little bits”、少儿编程、空气动力小车等11个STEM课程，每个课程都由老师进行讲解，学生在台下进行创作体验，培养孩子们的动手能力、合作能力、表达能力和逻辑思维能力。

STEM教育新生态课程体系

开启STEM教育新航程