听说你们开家长会了？没有！

春雨滋润，清新怡人。4月14日周六，往日宁静的实小校园热闹非凡，只见家长匆忙走进的身影，他们没有像往常一样直奔小剧场，却纷纷走进各个班级，他们来做什么呢……

当“家长会”成为一种期待

这样的“家长会”已经不是传统意义上的“家长会”了。看到每个班级的主题了吗，组织家长征集讨论主题，寻找家长感兴趣的话题，哪些是家长心中的问题，在对孩子的教育中，对哪些方面感到困惑，哪些困惑想寻找其他家长的帮助或与其他家长探讨？家长们通过讨论，针对共性问题定下1-2个讨论主题。 前期话题的调查，就是一个需求的调查，基于家长真实需求的家长会，才是有效的家长会。今天的直奔现场，是因为内心的期待。大家奔向自己心中最想交流的话题，来看看他们的话题：

二年级：大家就“如何培养良好的学习习惯”与“家庭教育呼唤更优质的陪伴”两个主题展开讨论。 

三年级：大家就如何在家庭中创设环境，从而提高孩子专注力，以及如何协调好家庭中的“玩与学”展开讨论。

四年级：这个年龄段，孩子与之前相比有什么不同；在学习上，家长要做哪些调整；如何使用电子产品；如何和孩子有效沟通，大家就这些话题展开讨论。

五年级：大家就青春期孩子的教育问题展开热烈讨论。

看，这些话题都来自于真实的生活，这就是我们最关心的话题。我们是来参加家长会了吗？不是，我们是来进行一场真正的家校共育的对话。

确认过眼神，你就是我想要交流的人

选取了家长朋友们共同关注的话题，以“话题聚焦”的方式，让更多的家长参与讨论，这样的交流，让老师了解家长的心声，知道家长在想什么，家长关心什么，家长的需求是什么。

让老师们了解家长的教育理念和目前家庭教育方面的困惑，让家长们共同讨论家庭教育的方法，让家长之间形成互助的力量，让老师从教育工作者专业的视角提供一些方法，让学校和家庭的教育更有实效。

春风十里，不如执着敬业的你

老师们精心选择了孩子一天在校的生活场景的照片，制作成PPT，再现了孩子一天的生活。家长看到了老师的付出，孩子的进步，感受到了学校为培育一个优秀的学生所做出的种种努力。

会后，我们的老师说：这样的家校互动，对老师也是一种鞭策。让老师了解家长在想什么，家长的思维水平，教育理念到什么程度。一个老师，需要教育这样的家长的孩子，自己必须有哪些知识储备。让老师反观自己，反思自己的教育水平，能否符合社会的需求，能否符合家长的需求。