转自《江苏教育新闻网》
心怀圣洁之爱的“女神”
——记苏州市金阊培智学校校长刘嫣静
刘嫣静校长
“作为一名教师，要有一份挚爱孩子的热情，才能获得孩子的喜爱；作为一名领导，要有一颗宽容的心，才能获得教师的信任；作为一名党员，要有克己奉公的精神，才能获得群众的信服……”这是刘嫣静的工作格言。
几个孩子骑着独轮车，车子时而向前，时而倒退，时而原地打转，像听话的小马驹；那边，几名”唐氏宝宝“现场泼墨，一幅幅灵动的山水写意画跃然纸上；这里，几个孩子专注于手中的软陶，三捏两弄，一只只充满灵性、生动逼真的陶艺小猪出现在眼前……5月19日是全国第23个助残日，在苏州市金阊培智学校里，正在举行苏州市同济儿童匡智中心助残日活动。这些创作者、表演者不是别人，他们是金阊培智学校的残障学生。孩子们有的步履不平，有的口齿不清，但无一例外的是，他们脸上都挂着纯真的笑容。来宾们纷纷鼓起响亮的掌声，一旁的校长刘嫣静笑了，在她心目中，这些孩子们就是她的折翼天使；孩子们能有今天，她和他们都付出了无数的艰辛和努力。
一堂爱心课：转了个方向继续走
刘嫣静是土生土长的苏州姑娘，原是金阊区虹桥幼儿园教师。2002年6月，在单位组织的一次党员献爱心活动中，她报名为培智学校的孩子上手工折纸课。简单的折叠动作对智障孩子来说，却很难。刘嫣静握着一个羞怯女孩颤抖的小手，教她把一张粉色的纸折成了一只美丽的小鸟。当女孩看见小鸟的翅膀随着轻轻的抽动而翩翩起舞的时候，她欢呼雀跃，脸上的笑容是那样灿烂……刘嫣静深深地被智障孩子的纯真和善良打动了，同时，心里也激荡出深深的悲悯之情，她为他们的不幸而黯然。
这一年，适逢苏州市区划调整，刘嫣静面临两种选择：留在原校，或到另一所省级示范幼儿园。可是，培智学校那些孩子无邪的眼神和蹒跚的身影，始终在她脑海挥之不去。刘嫣静下了决心：到金阊培智学校去！”转行干特教？你舍得现在的工作条件和发展平台吗？“面对亲朋好友的疑问和不解，刘嫣静有过一丝彷徨和犹豫。但是，”我内心一直涌动着一种强烈的渴望，想把自己的热情奉献给特教事业，尽自己最大的努力去帮助残障儿童。“刘嫣静说。这一年，她28岁。
按照学校的惯例，每位新来的教师都要在开学第一天对全校学生说一段话。刘嫣静清晰地记得，那天清晨淡淡的阳光洒在孩子们的身上，他们用单纯又真诚的眼神看着这位新来的女老师。刘嫣静温柔而坚定地告诉他们：”我是你们的新老师，我会努力成为你们的朋友，你们的妈妈！“这是刘嫣静的就职宣言，11年来，这句话已经成为她这个人的一部分。
她主动任教全校学生智力水平最低、能力最差的重度班。智障学生生活自理能力差，进餐时总是弄得满身、满桌都是饭粒，她每天耐心地指导他们使用勺子；有的学生排遗控制能力差，常常会弄脏衣裤，刘嫣静从不嫌脏嫌臭，帮他们一遍遍换洗。学生小海（化名）来自低保单亲家庭，一次，他因急性肺炎住进了医院。刘嫣静当天中午就买了营养品奔赴医院去看望生病的孩子，并悄悄塞给孩子奶奶几百元钱。年迈的老人用颤抖的双手紧紧地握住了刘嫣静，一句话也说不出来……正是因为付出了真挚的爱，孩子们总喜欢喊刘嫣静“老师妈妈”。在她心里，这是学生送给她的最高荣誉。
两个校门外的孩子：拉长了特殊教育链条
2006年秋学期开学不久，一名母亲抱着她患脑瘫、不足6岁的孩子找到刘嫣静，”我的孩子很想上幼儿园，可是别的地方都不收。听说你们学校的老师特别有爱心，能收我们吗？“看见年轻母亲渴求的眼神，刘嫣静的心被紧紧抓住了，但是，那时的特殊教育阶段还没有向学前儿童开放，她觉得自己是那么的无力。还是在这一年的一天，下班回家的刘嫣静走到一条巷口，看见她曾经教过并已毕业一年的学生小俊（化名）。已经长得高高大大的小伙子，在马路边抱着路灯杆子茫然地看汽车，嘴里还不知嘟哝着什么。
望着孩子那迷茫的眼神，刘嫣静心痛不已，“难道我们多年的教育换来的只是学生这样的生活状态吗？”自此以后，她一直苦苦思索特教由中段向”两头延伸“的问题。
机会在2007年到来。金阊培智学校改扩建，刘嫣静申请建设学前教育康复班。这项工作在苏州特殊教育和学前教育阶段都是首创，没有现成的经验可供借鉴。整整一个暑假，刘嫣静没顾得上休息一天，奔波于学校和家之间，全身心扑在了学前康复班的设计、装修、申报、审批上。9月1日开学那天，一位年轻的母亲把5岁的儿子送到刘嫣静面前，激动地流下了热泪：“我的孩子终于能像健全孩子一样上幼儿园了，谢谢你们帮我们圆梦。”培智学前康复班的开办，实现了苏州市学前智障教育零的突破，也为智障学生学前教育的研究开创了先河，积累了丰富的案例和经验。2009年，刘嫣静又率先在苏州市开设了智障少年职业教育基地，开办了家政服务、物业保洁、计算机操作、西点制作等一系列实用课程。至此，培智学校在苏州乃至全省率先构建了长达15年的特殊教育体系，孙洪亮等10名智障学生进入当地星级酒店、外资企业工作，成为自食其力的劳动者。
种植园，爱心牛奶 “接力站”，从2011年开设的“爱生圆梦特殊基金”，打造党员“妈妈老师”团队，为每一名学生建立成长档案……刘嫣静像一只领头雁，带领同伴们多形式、多角度、全方位、全天候，耐心细致地关爱、培育特殊学生。他们在借鉴先进的特殊教育理论和实践的基础上，紧密结合培智学校实际教学和学生学情，探索了一套科学系统的育残方法。他们历时3年编写校本课程及配套教材54册，承担了《中重度智障儿童学习目标与评价研究》《中重度智障儿童学习目标体系研究》等多个省市级课题研究，并获得各级科研成果奖项。刘嫣静本人也荣获江苏省劳动模范、江苏省优秀共产党员、江苏省优秀教育工作者等荣誉，还曾被央视《新闻联播》《道德观察》栏目报道。
刘嫣静校长在指导孩子们阅读
一张情网：无数双援手交织在这里
刘嫣静深知，个人帮助孩子的能力毕竟有限，只有激发起每一名教师以及社会各界人士的爱心与智慧，才能真正实现呵护每一名残障学生的重任。
开头提到的苏州市同济儿童匡智中心，就是一个由当地工商界、新闻界、慈善界等多方人士共同参与的社会性慈善组织。早在1997年，一位名叫陈素兴的私营儒商就结缘培智。“陈先生第一次走进校园，亲眼目睹老师们用全部的爱心、细心和耐心教智障孩子穿衣、叠被、识字、画画时，他被眼前的景象所震撼了。”刘嫣静说，“我接任校长以来，一直和陈先生及其所属企业保持良好和密切的沟通，开展了多次助残活动。”16年来，陈素兴慷慨解囊，为学校添置设施设备，捐建教室，其个人资助金额近300万元。
“每当有外单位到我们学校来开展助残活动，我都像个祥林嫂一样，讲述孩子们的故事。”刘嫣静说。在她的一次次不懈讲述、一趟趟奔走呼吁中，一家家企业、一所所学校、一个个社会团体来到了小巷深处的校园，他们为培智学校带来了暖流，并汇成一股股洪流，凝聚成推动培智发展、蜕变的力量。苏州园区有一家IT公司正无偿为培智学校研发”快乐岛“智能训练教学软件，这款基于智障儿童生活体验的软件是国内首创。当地知名的书香酒店集团则在酒店大堂设点，义卖培智学生制作的精油工艺皂品。苏州大学体育学院师生们将培智学校当作研究基地，做专业评估、开康复处方、辅导孩子们做康复训练。在这个富有苏州园林特色的校园里，还有苏州学校的第一座陶艺窑、第一座电视台、第一个由家长捐资建造的书画教室……刘嫣静像一名“织女”，用全部的爱心、坚韧和智慧，一点一寸，织就了一个由政府、企业、学校、家长多方联动，齐心协力助残育残的情网。
就像无法拒绝刮风下雨一样，无论人类怎样进步，也不能避免智力缺陷者的产生。让智力缺陷者与健全者和谐共处，不仅帮助前者获得生命的尊严和价值，还能让健全者更理性地看待生命个体的不同，更完整地了解生命的意义。刘嫣静和她的同伴们心怀”大爱“，在特殊教育园地里默默耕耘、执著坚守，闪耀出人性的光彩；更令人敬仰的是，他们视残障儿童为己出，让残障儿童与自己的亲生儿女一样享受无私关爱，并为孩子们插上飞翔翅膀，他们心怀坚定而崇高的信仰，散发出神性的光辉。刘嫣静，就是这样一位心怀圣洁之爱的“女神”！
