4月5日，我校数学组进行了《用字母表示数》同题异构的教研活动。由杨奕琦，杨静和沈韵三位老师执教，并邀请教研室的刘晓萍老师进行评课指导。数学组的青年老师和其他校区的部分老师参加了本次活动。刘老师对三位青年教师的教学进行了详细的点评，并结合本节课做了一个微讲座。刘老师指出在上课前应该先研读“课标”，找准教学目标，确定教学重难点，以便更加科学有效地组织教学活动。从具体感知或实际问题开始，利用原有认知引入字母表示数，完成“抽象化”的过程，最终发展学生的符号意识。这是学生数学思维发展的一次飞跃，也是学生进一步学习代数知识乃至其他知识的基础。刘老师的详细点评和微讲座，让在座的每一位老师都受益匪浅，相信青年教师在这样的活动中能不断磨炼，快速成长！