牵头人叶秋皎：中共党员，一级教师。执教语文24年。先后荣获苏州市中小学学科带头人、苏州市优秀教育工作者、苏州市师德标兵、苏州市优秀班主任等称号。从教以来，她始终怀着对教育事业的热爱，坚守三尺讲台，立下“干一行、爱一行、精一行”的工作准则，和同伴一同勤奋，一起实干，尽己所能，在平凡的岗位上，用全部的深情和爱心浇灌稚嫩的幼苗，用脚踏实地的行动诠释对教育事业的执着坚守。“教而不研则浅，研而不教则空”。她时刻树立“教研相结合”的理念，参与各级各类项目、课题研究。作为一名中层管理者，她秉承“以研促管，以管提质”的理念，在夯实常规教学管理的同时，以问题为导向，实证为路径开展多方面的教学管理研究。2018年起，持续参与学校STEM教育项目的研究与推进工作。

        牵头人彭坚：学校教科室主任，中一级教师，执教小学科学学科，曾参与学校承担的国家、省市级课题的研究工作。从教20余年来，他秉承学校育人为本、实验示范的治校理念，积极投身教育实验研究，是学校STEM教育项目的核心成员、课题负责人之一，具有着丰富的研究与实践经验。

        团队简介：STEM学研共同体是以STEM教育理念组建的跨学科教师学习和研究的团队。团队成员为学校骨干教师，涵盖小学阶段各学科。共同体以促进教师跨学科交流与合作，提升综合育人能力，培养具有创新素养的学生为目标。共同体将围绕学校贯通培养项目，运用学科综合的STEM教育理念，规划、开发校本课程，整合、共享校内外教育资源，创新课程实施方式，推动学生自主学习、跨学科学习，促进学生知识综合运用能力、解决问题能力和创新性思维的培养。共同体将通过推进跨学科和跨学段联动教学研究活动，探寻创新人才的成长规律以及贯通培养的实施路径。团队拟通过三年时间，开发形成创新人才贯通培养课程、典型课例和优秀案例，培养出成熟的课程实施团队，促进学校人才培养模式的创新与发展。