牵头人叶秋皎:中共党员,一级教师。执教语文24年。先后荣获苏州市中小学学科带头人、苏州市优秀教育工作者、苏州市师德标兵、苏州市优秀班主任等称号。从教以来,她始终怀着对教育事业的热爱,坚守三尺讲台,立下“干一行、爱一行、精一行”的工作准则,和同伴一同勤奋,一起实干,尽己所能,在平凡的岗位上,用全部的深情和爱心浇灌稚嫩的幼苗,用脚踏实地的行动诠释对教育事业的执着坚守。“教而不研则浅,研而不教则空”。她时刻树立“教研相结合”的理念,参与各级各类项目、课题研究。作为一名中层管理者,她秉承“以研促管,以管提质”的理念,在夯实常规教学管理的同时,以问题为导向,实证为路径开展多方面的教学管理研究。2018年起,持续参与学校STEM教育项目的研究与推进工作。
牵头人彭坚:学校教科室主任,中一级教师,执教小学科学学科,曾参与学校承担的国家、省市级课题的研究工作。从教20余年来,他秉承学校育人为本、实验示范的治校理念,积极投身教育实验研究,是学校STEM教育项目的核心成员、课题负责人之一,具有着丰富的研究与实践经验。
团队简介:STEM学研共同体是以STEM教育理念组建的跨学科教师学习和研究的团队。团队成员为学校骨干教师,涵盖小学阶段各学科。共同体以促进教师跨学科交流与合作,提升综合育人能力,培养具有创新素养的学生为目标。共同体将围绕学校贯通培养项目,运用学科综合的STEM教育理念,规划、开发校本课程,整合、共享校内外教育资源,创新课程实施方式,推动学生自主学习、跨学科学习,促进学生知识综合运用能力、解决问题能力和创新性思维的培养。共同体将通过推进跨学科和跨学段联动教学研究活动,探寻创新人才的成长规律以及贯通培养的实施路径。团队拟通过三年时间,开发形成创新人才贯通培养课程、典型课例和优秀案例,培养出成熟的课程实施团队,促进学校人才培养模式的创新与发展。
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