研讨主题——名校可持续发展：集团化、品牌化、国际化

地点：苏州市会议中心议事楼303室（太仓厅）

主持人：孙广杰  程振响

 孙校长：每个人结合自己的实践、工作畅所欲言。

程主任：围绕“集团化、品牌化、国际化”，结合自己学校未来发展的措施来谈。

王静老师：

作为语文老师谈谈学校国际化办学的想法。2006年7月在新加坡华文学校授课。为期一年的海外教学，贯彻徐校长“拿出去，走进来”的理念，让没有基础的学生学习华文。在新加坡教授作文受到学生、教师的喜爱。在新加坡办的培青学校很成功，我们自己编写了教材，在当地有了“新加坡华文教材实小造”的美誉。2008年10月办了苏州文化展，让新加坡学生和教师充分了解了苏州文化。徐校长认为只有让一线老师亲自去海外，才能解读到更有用的东西。我们建立了新加坡和美国两处海外教学平台。经历了海外教学的老师视野扩大了，能力也得到了提升，我们有新加坡和美国学生的休学游。我们学校用最小的代价获取最大的收获。

孙校长：

从教师培训的角度，我们出国考察，不超过3个国家，一般只有12天时间，到大学里去叫访问学者。出国机会不多，因此向实小这样，主动打开了一个渠道提供教师学习，非常难得。

陈莉老师：

我是03年首批去新西兰培训的教师。我将介绍一下徐校长是如何把实小推向世界舞台的。首先打开新加坡市场，然后再打开美国波特兰市场。我们在美国开设中英文班级，年龄跨度大，根据不同年级学生进行备课，操作起来难度很大。但是我们的老师都运用了自己的智慧和团队的合作，解决了种种难题。我们学校的蔡副校长、王静老师、赵静老师先后投入美国的教学中。教材都是根据学生的兴趣，结合我们中国特色，自己讨论编写的，深受美国学生的喜欢。内容涉及水墨画、剪纸等中国特色。2002年美国校长来学校参观访问，暑假为我们学校骨干教师进行英语培训。05、08年暑假再邀请美国校长来我校为教师进行英语浸润培训。

木渎实验小学吴校长：

从徐校长身上得到很多启迪。小学校大教育，学到了很多办学的精彩。生活中的名牌效应是社会的需求。好学校择校热使校长难过，办不好学校也难过。我们参与活动的目的是从中受到启发，去回答如何办学校，如何去办名校，如何发挥品牌效应，做好名校的可持续发展；如何让老百姓获得实惠，名校是学校社会地位的显示；如何开发利用，统筹计划名校的资源是值得我们深思的问题。徐校长做了很好的回答，他的成功探索是个很好的例证。做大做好名校资源谈谈。有民心民意的学校，有名声名誉的学校，有自己主张的学校，值得仿效的学校，有持久力、社会口碑的学校，名校的超越要有天时地利人和。苏州实验小学就是拥有以上几点的名校。名校的教育是最富有正义和良知的学校，拥有优质教育资源的学校，名校要做到向外争取政府争取财力支持，向内索取。学校品牌是历史发展的必然。学校品牌是得到社会公众的认可支持的。学校有很多做法是有前瞻性和挑战性的，引领苏州教育走向更好的未来。总之，徐校长是智化的校长，教师是品化的教师。校长的思想都是由教师来实施的。

孙校长：

社会对学校的评价缺乏科学性。我们现在对中小学的评估是比较弱的，很多时候都取决于社会和专家的评价。老一代的教育家高瞻远瞩，在学校发展过程中有段时间并不被社会看重，但是后来走到了品牌化因素是什么，有4点：做法超前，符合教育规律，儿童成长规律；小学校精细化管理，小学校大管理；拥有强有力的团队合作；有效地利用社会资源。集团化发展为我们社会均衡发展提供了参照，开辟了新的途径。一个学校的集团化可以产生效益资源的同化问题。河南实验小学与实验小学有异同之处。我们也在探讨办学模式，完善教育功能。我们有3个校园，有公办、民办、股份制，我们不断在研究它们的办学模式。

张家港实验小学的校长：

苏州市实验小学很难复制，既然很难复制，我们来干什么，我们学校还不能称为名校，我们是来学习徐校长办教育中值得借鉴学习的地方，我们张家港在均衡教育上做得还是比较好的。要搞均衡关注的是农村、外来、民工学校。均衡教育产生也是一种动态教育，从基础均衡走向优质均衡。作为一个名校都有一个可持续发展的过程，我们要寻找名校的价值取向。

1．发展实体。我们把集团型改为了规模型。我们学校是三校合一，规模办学。虽然规模、历史、地域不同，但是我们把它们整合成一所学校。

2．名校资源管理模式辐射，培养出6位副校长去其他学校做正校长。

3．如何提升自己的品质——品牌化。这个是名校最关键的地方。国际化——用国际化的视野审视教育。如何开拓自己的视野，用人家的长处来完善自己。

程主任：怎样来理解名校，怎么进行可持续发展。在对南通的培训中，我们也提出了问题，分别涉及国际化、区域化、现代化三方面。我写了篇文章，适度规模办学，什么时间大，集团化提升优质教育资源。关于品牌化讲的是一种内在的品质，要有自己的文化积淀，没有文化谈不上品牌。国际化——加强国际沟通，增进国际理解。

扬州邗江美琪小学校长：

我说一说对这几个词语的理解。说到国际化想到本土化，徐校长的国际化源于本土化，源于对苏州文化的理解，只有把本土化做足了才能走向国际。品牌化有3个步骤：规范化管理、精细化管理、个性化管理（品牌化）。品牌化是个性化打造，是外在的打造。学校要办的好，要抓住课程。集团化——这里的集团是紧密型的，是一个一个发展起来的。做到集团容易，做到三个化不容易，向徐校长学习。

家长代表（苏州发改委）：

要让在苏的外来人员的子女也能享受优质教育资源。要把发展优质均衡教育作为发展源头。以品牌为龙头，教师为最宝贵的资源，来推动改革教育投资体制。国际化要从娃娃抓起，培养国际化人才。苏州发改委为支持苏州的教育。苏州园区已经取得了中外合作办学的资格。名校离不开校长、教师，也离不开政府的支持。名校最核心的就是师资。