前言

饱含着希望，饱含着欣喜，又一本散发着油墨清香的教师文集在殷殷期盼中诞生了。这是继百年校庆后，学校各学科的教师在新课标的引领下，进行深入思考，进行有益的尝试，而结出的丰硕成果。回想每学期初，总有厚厚的假期教学论文上交，那是老师对自己教学的深刻反思与兢兢业业的经验总结，那是老师一学期参与教育科研成长的足迹与他们提升专业水平的呼唤。看着一篇篇获奖论文，我们突发奇想，选取了一些青年教师的文章。文章尽管稚嫩，但其中可圈可点之处亦是很多。看到青年老师可喜的进步，怎能不让人欣慰呢？

教师的专业发展，一直是学校近年来关注的一个话题。自从学校办学规模不断扩大后，教师成长显得尤为重要，我们需要年轻的教师队伍尽快成熟起来。学校组织开展一系列岗前培训，理论学习，学科技能研讨，探索有效的教学路径，并且进行ISO标准化管理，给位子，压担子，使一批批年轻教师得到锻炼和迅速成长，有了长足的进步。

本文集特别倾向选取一些课题研究的青年教师成果。近年来，学校“图式理论在小学语文教学中的应用研究”，“作文与信息技术整合实验研究”、“多学科双语教学实践与研究” “小学数学“问题探究型”课堂教学中整合运用教学多媒体的实验研究”等课题研究如火如荼开展，青年教师参与其中，获益匪浅，看看由他们执笔的论文便能明白一二。

“贵在实验，重在示范”是学校一脉相承的办学传统。学校取得的科研成果与学生发展、学校发展紧密地结合了起来，在促进学校实施素质教育、贯彻落实新课程标准和促进学生全面和谐发展方面产生了切实的推动作用。

希望实小能永远领先，走在苏州教育的最前沿。

                                                                                                                                                                                         编者