今年四月，有幸在苏实小学习一月有余，让我有机会走进这所百年名校，感受一下名家的风采。

“温和”与“严厉”

传言说，吴中人温和，果不其然。初见徐校长，听其轻声细语，如沐春风，心情倍感舒畅。后又常在食堂里，碰见他边吃午饭边与教师们交谈，时不时，听到老师们传来的愉快笑声……从这位年近六旬的老校长身上，我看到了温和与慈祥。

然而，时近期末，加上近期国内频发校园安全事故，学校召开了一次紧急会议。会上，徐校长的发言可谓让我记忆深刻。说到加强校园安全，徐校长要求全体教职员工加强责任意识、强化管理措施；后来，在会上，徐校长又说到近期的一次统考的质量分析，他很严肃地指出了目前存在的若干问题，大有让部分教师下不来台之意；说到德育工作，他十分中肯地对近期进行了评价，对所存在的问题从本质层面进行了深刻地分析……讲话中“雷”语不断。

我惊讶，我脑海中温文而雅的徐校长在这里怎么这么刚性。反思之余，我理解了他的初衷，所有的这一切，都为一个目的“一切为了维护学生的利益”。可见，学校办学理念“以学生发展为本”在苏州市实验小学不是一句口号，而是得到了真正的体现。

“大忙人”与“大闲人”

在我看来，做苏实小的校长、做苏实小教育集团的CEO应该是件很繁、很苦的事情，姑且不论忙于应付上面的检查，就拿经常性地接待外来的参观考察团来说，就很繁琐。但我所见到的徐校长好像很轻松，到目前为止，没见过他主持召开过一次校务会、行政会，全校教师大会也只召开过一次。我很诧异：如此一名校怎么感觉有点散？然而，随着我了解的深入，更加感觉诧异：在如此“散”的管理下，学校的各项工作却都在有条不紊、高效率地开展。

这些靠的是什么呢？我发现，靠的是“管理”。制度化管理是学校管理的基础，然而，就是这简单的管理方式，却能在它运作的过程中，在不同的单位形成不同的结果。这其中不是管理方式的问题，而是“制度落实”的问题。我尽管接触苏实小的ISO9000质量管理体系时间不长，但那种以制度化为基础而形成的全体师生自觉化的习惯行为，却深深地触动了我。学校小到日常行为，大到工作流程都有标准化、条例化的规章制度。最重要的是，学校人人都有这种观念：只要有制度，就照章办事，并落到实处。

“用制度引导人的行为和工作，从而形成习惯”是苏实小校园文化中很重要的一块内容。这也是徐校长的高明之处，难怪他在这方面会显得很轻松。说他轻松，其实他很忙。看看他日渐增多的白发和经常无人的校长办公室，了解他的人就知道，这是他从繁杂的学校事务中抽身出来，致力于学校更广阔的外延发展。

江西省新余市长青小学  郭润根