“绿野村”里看校长治校
校长是学校的灵魂，校长是教师的教师，都道出了校长在学校管理中的重要地位。校长的每一个理念，每一个举措，都直接关系到学生的发展、学校的发展。在小学校里，如何把学校推向教育改革的前沿，以前瞻性的眼光、超前的理念、创新的策略来推进教育的改革，同时又能使自己超前的理念能深深扎根于现实的土壤中，引领出学校管理的新天地，做到“新、实、活”三点的有机结合，这是每一位校长面临的重要命题。
太湖之滨，灵岩脚下，一座依山傍水、绿草茵茵、鲜花盛开、蔬果飘香的农场，在春天的盛装打扮下，迎来了远道而至的北京朋友——国家课题鉴定组的专家教授们。踏着“五洲路”，远望“农农馆”，为首的中央教科所卓晴君女士不无感慨地说：“徐校长，您这‘绿野村’不简单呐。堪称国内小学校办大基地之创举，开了素质教育之先河啊！”
“创举”，这份赞誉不假也不过。
您要问这基地究竟是什么？让我们来看看绿野村大门口的挂牌：“苏州市中小学生素质教育实践基地”、“科普素质教育实践基地”、“中国教育学会国际生命树苏州实小基地”、“江苏省夏令营营地”……绿野村里面有什么？走进去看看就知道：各种各样的花草苗木是它的主旋律，还有四季产出的蔬菜棚、碧波荡漾的大鱼塘、动物安居的憨憨馆、项目众多的实践区、枕湖听涛的宿舍楼……一个小学校办个大基地做什么，这对学生有什么益处？当然有，学生能远离城市，来这儿参加各种各样接近自然、接近生活的实践活动，陶艺、蝶艺、农艺、绣艺、木艺、编艺……孩子们个个儿都能“小鬼当家”。您还想问什么？这基地是谁办的？那就是苏州市实验小学的校长——徐天中。
曾有人问徐校长：
“您最大的特点是什么？”
“创新，胆大。”
“您最大的优点是什么？”
“创新，胆大。”
“您最不能容忍的缺点是什么？”
“缺乏创造性，瞻前顾后，畏首畏尾。”
创办“绿野村”就是这番回答的最好例证。
那是十年前的事了。98年，刚从国外参观回来的徐校长，又马不停蹄地在国内教育先进城市开展考察工作。半年多的研究加上回家后的闭门思考，终于使他那“不安分”的脑瓜子又迸发出了一个惊人点子：“我要办农场——建造一个真正属于学生的实践基地！”办农场？还没等大家缓过神来，他已经说干就干地忙活起来了。申报审批、选定地点、召集人员、成立班子、筹措资金、商谈项目……忙得他整天办公室不见人。
办农场可不是玩抢手棋——房子说盖就盖、项目说到位就到位。既然是“创举”，就必定非同一般、磨难重重。这不，大家一听说要办农场，都吃了一惊，从上到下，没人欢喜有人忧愁，少人支持多人反对。
“什么？一个小学办农场？开什么玩笑，有这个必要吗？是不是太张扬了？”一些主管领导如是说。
“有钱办农场，不如发钱给老师。”下面某些人也不理解。
“看来徐校长又要开始‘折腾’了。”更多的人拭目以待。
认准了目标，顶着压力上，是徐校长一贯的作风。“你们理解我要做，你们不理解我也要做。让教改事实来证明吧！”聪明的人勇往直前：遇到挫折振振士气，碰到困难想想办法，悉心协调、讲明道理、四处奔波、委曲求全。功夫不负有心人，项目审批了，资金到位了，班子组建了，破土动工了，人也瘦垮了。他常常瞅着自己的样子笑侃：“我现在可是标准的跑腿的啊！”一切都是从无到有，人们也都从不理解走向支持与欣赏。
惊人点子终于有了生根的土壤，可浇水长叶开花结果，还得有个管理照顾的过程。“无理取闹、不讲情理”的管理方法可能也就是他管理中的独特创意。
跟着徐校长干是轻松的，因为“大树底下好乘凉”，他的“点子”多、立意新。他思路清晰、粗中有细、应变力强。跟着徐校长干又是不轻松的，因为他要求高，甚至“不讲情理”。在筹建过程中，明明是天气原因使得工程难以如期完成，他却板着脸“无理取闹”：“我不管！我只知道是你们负责工程任务，你们就必须干好！下周再来，如果仍有拖延情况，我就找你要责任。”在基地正式实施活动过程中，所有参与老师都是大姑娘上轿——头一回，因为经验不足难免有畏难情绪、考虑不周的情况出现。审查方案时，徐校长严肃地说：“问题都很清楚，关键是做是事者的主观因素。我不管，你们这些精英分子一定要把在基地实施的学科综合活动做新做实！”不过呀，世界上的事就是那么怪——一连几个“我不管”，偏偏把人逼得“绝路逢生”，等你终于想出了主意、办成了事情，他会笑着说：“你看你看，多动动脑筋，办法不就想出来了、问题不就解决了嘛？你们都是很聪明的人。”于是，被管理者，也会为当初困难喊得太多而难为情，下一次就不会轻易上交矛盾和困难了，渐渐学会了自己克服困难，化解矛盾。
一个个新颖有趣的农场项目、一份份完善实在的活动方案，构成了这个“创举”的软硬体系。这些怎么出来的？就是给“硬逼”出来的。徐校长的不管之管还真管用。
整整四年半的时间，一个设施完备颇具规模的实践基地在徐校长不知疲倦的脚下诞生了，一批年轻的综合活动教育能手在与学生的共同磨练中成长了。
事实终于为徐校长的“创举”作了证明。他常常说：“别问我们农场是什么、农场有什么、农场干什么，看看绿野村你一定会知道，看看我们的学生你一定不再想质疑。”是的，我们的学生都喜欢这片绿色的乐土，我们的学生比别人更会动脑动手、更富志趣、更有理想、更爱生活，他们自由翱翔、眼界开阔，他们团结合作、意志坚定。这不正是教育所要的吗？这不正是徐校长办基地的初衷吗？
奉献者的心胸是宽广的，改革者的脚步是豪迈的，追求者的境界是高远的。小学校需要大教育，需要像徐校长这样大刀阔斧勇于创造的开路先锋。
我们敬重他，我们相信他，我们追随他。
