杨保恒、俞子夷、吴研因……这些在中国教育史上赫赫有名的教育家，都曾走进苏州市实验小学，或任校长，或主持教改实验，他们均与苏实小有着深厚的历史渊源，他们的精神和气质也始终滋养着苏实小，并被后继者传承。

走进民国时期苏实小的六位教育名家

杨保恒生平(1873— 1916)，上海川沙人。30岁时，他东渡日本进东京弘文书院讲习会学习师范教育，回国后创办多所师范速成所，积极从事实验教育。杨保恒为发展我国的教育事业作出了毕生的贡献，翻译和编写的著作达20余种。他一生尽瘁于教育事业，是我国实验教育的创始人。

杨保恒

为省立一师附小奠定基石

1909年2月，杨保恒与周维城、俞子夷受江苏省教育总会委派，到日本考察单级小学教授法。1912年杨保恒任江苏省立第一师范学校首任校长，兼任附属小学校校长。他主张学生自治，重视对学生个别教育和师范生的实习以及附小师资的培养，重视研究和推广国内外新的教学方法，领导师范和附小教师开展各项教学实验研究。为纪念他对教育工作的贡献，学校建“保恒堂”，恒记其教思。

俞子夷生平(1886—1970)，江苏苏州人。中国近代著名教育家。1913年冬，俞子夷受江苏省教育司之命赴美国考察。回国后，俞子夷在省立一师附小进行广泛的教育教学实验。1918年至1926年，俞子夷在南京高等师范学校任教，进行各种新教学法的实验研究。1951年后，俞子夷任浙江省教育厅厅长。

俞子夷

开创省立一师附小实验研究之风

１９１２年，俞子夷应杨保恒之聘，任“江苏省立第一师范学校附属小学校”算术、英文教师，1913年8月，任省立一师附小主事。他借鉴西方新式教学法，坚持国化和乡化的原则，强调“国化是取洋之长以补国之短”。他毕生从事小学教育的实验和研究，重视小学算术教材教法的探索，是20世纪以来中国最早研究小学数学教育的学者，可以称为中国算术教学法的奠基人。

吴研因生平(1885--1975)，江苏江阴人。曾任江阴县立单级小学校长、江苏省立第一师范学校教员兼附属小学主任、上海尚公学校校长、菲律宾华侨中学教导主任、菲律宾《公理报》总编辑。建国后，历任教育部初等教育司、小学教育司司长，民进中央委员。

吴研因

与一师附小白话文教材编撰

1913年，吴研因来省立一师附小任教。他亲自创办儿童自治组织“三尚市”（尚仁、尚智、尚勇），开展内容丰富的课外活动。他主张自行编写各科教材，每周各科应教材料，在讨论基础上均由吴研因用语体文（白话文）整理，开小学使用语体文教科书之先河。他组织编写的《新学制小学国语教科书》、《小学历史自习书》均由商务印书馆出版，发行全国。

沈百英生平（1897—1992），江苏吴县人。江苏省立第一师范学校毕业。历任上海商务印书馆附设尚公学校校长、商务印书馆编审员、华东师大教育系教授、教学法研究室主任。民国18年，他编写的《设计教学法演讲集》由商务印书馆出版。沈百英为开创国内各科教材编写新体系做出很多有意义的尝试，对小学数学教学提出许多创见，创设数码网格表，指导“三算结合”教改实验，有一定知名度。

沈百英

开展省立一师附小的设计教学法实验

1920年，省立一师附小开设设计教学法实验，附小主事吴研因聘请年仅23岁的沈百英担任设计教学法班主任。沈百英在教学上有很多革新举措。1922年，沈百英在《教育杂志》上发表了他在一师附小试行设计教学法的经验报告。1920年，杜威来校时盛赞沈百英教法灵活，评价很高。

顾西林生平（1892—1968），上海人，精通昆曲，中国知名音乐教育家，原中国音协浙江分会主席。顾西林1912年毕业于上海启明女校民乐专修科，曾在江苏省立一师附小、苏州女子师范学校、浙江杭州师范学校、福建音乐专科学校任教。她从事音乐教学五十余年，成绩显著。曾共同发起创建“丙寅音乐团”，作为中坚成员，顾西林为江南新民乐的传承与发展贡献了自己的力量。

顾西林

为省立一师附小校歌谱曲

顾西林在一师附小任教近十年（1918—1927）。在附小任教期间，与吴研因共同创作了《江苏省立第一师范附属小学校歌》。并在吴研因的指导下，开始着手基于设计教学法的小学音乐教学实验，以此引发儿童学习兴趣和自主精神，提高儿童独立解决问题的能力。1924年民国时期的教育权威专刊《教育杂志》发表了她的《小学音乐教学法》一文，该文成为近现代研究小学音乐教学法不多的论著。

施仁夫生平(1893—1983)，江苏常熟人。1915年毕业于江苏省立第一师范学校。1921年后历任江苏省立一师附小主事（后主事改为校长）、江苏省教育厅第三科科长等职。在办学中，他善于吸收国内外的先进经验，富于研究精神。施仁夫从事教育工作50年，道德高尚，热情待人，治学严谨，工作踏实，把毕生精力献给了教育事业。

施仁夫

继承发展省立苏州实验小学校的教育实验

1922年至1945年，施仁夫历任省立一师附小教务主任、主事，江苏省立苏州实验小学校校长。期间，他继续倡导并完善学生自治组织“三尚市”。他以学校为基地，从事教育实验研究，成绩卓著，发表大量实验研究论文。学校的设计教学法和志愿学习法实验成果得到总结，在小学教育界产生极大影响。1933年，江苏省教育厅对施仁夫进行通令嘉奖。