读于丹《重温最美古诗词》有感

朱瑾

    古诗词蕴藏着人类文明中最深刻的秘密，对于我们祖国的古诗词，我一直都觉得是高高在上，可近而不可亲。小学、初中、师范里学过的一些古诗词也随着时间的流逝而烟消云散，假期闲来无事我在网络丛书中看到这本《重温最美古诗词》。看到于丹老师以最具代表性的中国古诗词为线索，结合当代中国人生存现状及精神世界，以其独特的人文风格对中国古诗词意象、风骨、内涵、感悟进行鉴赏解读。以“明月”、“清风”等古诗词常见意象为线索，导向人生大境界的感悟与情怀，通往中国式人生哲学的阴阳平衡、中正平和、天人合一。在全球的现代化语境中，这样的声音和其所抵达的深度有可能为世界文明困境提供一种既高贵古典又清新现代的解法。

想想在我们济渎路学校，积极倡导开展了“书香校园”的古诗词背诵活动，孩子们可以背诵百首古诗，真是强悍，可惜自己没有参与其中。当看到旁人可以将古诗词运用得恰如其分，并信手拈来，真的会从心底里发出羡慕之情，但从来没想过自己也去尝试一下，也去背诵一点，积累一点。自己在写文章、论文时，在运用标题时也会想找一些古诗，但是这样的诗句也少得可怜。

现在读到于丹老师解读诗词的书籍，真实的让我感受了于丹老师的博才多学，才华横溢。“每个中国人，都是在诗歌里不知不觉中完成了自己生命的成长。小的时候，谁没有跟着李白看过“床前明月光”？虽然不懂得什么叫思乡，但孩子的眼睛却像月光一样清清亮亮。谁没有跟着孟浩然背过‘春眠不觉晓’？背诗的声音起起落落，一如初春的纷纷啼鸟……”长大后恋爱时，工作后之烦恼时，焦虑时，当年华老去时，人生的每个过程都可以用上如此优美、如此恰当的诗句，读着读着，读进了自己的心底，自己心中的诗意也浓浓地向外流淌着。 

于丹老师把那些最美的古诗词用八个最美的意象串连起来，展示给我们一副连贯的、美妙的诗词画卷。春风飞扬、秋思浩荡、明月千古、斜阳晚钟、田园林泉、登临况味、剑啸长虹、诗酒流连，八个篇章、八种意象，既是对古诗词的一种全景式回顾和赏析，同时也描摹和勾勒出了古诗词在现代人生活中所起的作用，其实每个人心中都有一份诗意，每个人的生活都需要诗意。 

    第一章节是春风飞扬，搜索脑海中关于春天的诗歌，也有几首，但是对于这些古诗，自己也仅仅停留在会背诵、能知晓意思的层面，对于其中的意境也是一知半解。阅读后，知道了和时间观念最亲密的词是春秋，而不是冬夏。小楼一夜听春雨，第二天满眼繁花，一夜听风声，第二天满地落叶，变化多大呀，在春秋之间，我们看到了生命的成长和希望，也看到了生命的颓败和老去的感伤。知道了描写春天的诗句有描写早春的，如韩愈的《早春呈水部张十八员外》，天街小雨润如酥，沥沥小雨落在身上犹如细腻绵滑牛奶般的酥润，这是怎样的一种味道呀！有描写春光再盛些时的，如贺知章的《咏柳》，二月春风似剪刀，让我们感受到了春天的绿意分明，柳条飘荡；有描写暮春落花时的，如欧阳修的“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”还知道有描写快乐春天的，有描写忧伤春天的，更有描写仇恨春天的。春天的每一处风景不是一般的风景，更是寄托了诗人的心情，每一处风景都凝聚着道道意境。 

每个人的人生都有很多个春天要走过，希望在来年的春天里能随着这些诗章，这些意境，一路走来，让自己的心绪有所依托承载，让精神变得丰盈饱满。 

    这本书我还未读完简记几句，希冀自己能继续走进于丹老师的秋思浩荡、斜阳晚钟、明月千古…… 

慢慢品读，细细回味。