【编者按】：

      4月28日，市委教育工委召开了全市教育系统“两学一做”学习教育工作座谈会，全面部署落实学习教育相关工作。会上，苏州市景范中学校、苏州高等职业技术学校、昆山登云科技职业学院、市教育科学研究院代表不同类型学校作了交流发言，现刊登如下，供各单位参阅。

围绕中心创特色，“两学一做”促发展

苏州市景范中学

在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。我校党委坚持“学做结合、以学促做”的宗旨，紧紧围绕苏州教育和学校中心工作开展并创出特色，为推进我校“书院式”教学实践、促进学校更好更快发展、办人民满意教育提供强有力的精神动力及思想、政治和组织保证。

一、 精心组织，全面启动“两学一做”学习教育

“两学一做”，基础在学,“学”是基石、是前提。我校将坚持以正面教育为主，引导党员通读熟读党章党规，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，把握党员为人做事的基准底线；引导党员理解掌握习总书记系列讲话的内涵要义，用以武装头脑、指导实践、推动工作。

1. 扎实启动预热工作，提升党员参与意识

2月28日中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》。我校党委高度重视，一开学就全面启动学习教育预热工作。一是开设专题党课。3月下旬党委为全体党员上了“两学一做”专题党课，并针对如何更好的学党章党规、学系列重要讲话、做合格党员进行了深度解读。二是配齐学习资料。校党委为全体党员配齐《党章》、《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》等电子学习资料包。并指导党员以自学为主，同时利用“两学一做”学习教育官方网站深化学习。三是提出景范中学合格党员六条标准，即：靠得住（政治思想靠得住），站得出（危急困难站得出），看得见（平常之中看得见），干得好（教育教学干得好），行得正（为人处事行得正），吃得亏（名利面前吃得亏）。

2.设立“党员服务群众工作室”,打造服务群众工作品牌

为将“两学一做”与学校中心工作结合起来，进一步密切党群关系，探索建立党员长期受教育、群众经常得实惠的长效机制，经过筹备，我校成立了“党员服务群众工作室”，由教育领军人才、名教师、校长、书记等领衔，制定了实施方案、工作室成员职责，确定了服务内容，并从场地、资金、队伍、考核等方面予以保障。3月30日下午，举行了党员服务群众工作室揭牌仪式暨党员服务群众恳谈会，市教育局、观前街道、观前派出所、香花桥社区领导，学校家委会代表及学校党员代表参加。同时学校网上“党员服务群众工作室”开通，真正实现面对面交流、线上线下沟通、个体群体相结合的个性化、多渠道、全天候、全覆盖的服务。工作室成员统一挂牌上岗。工作室的设立，进一步挖掘和培养党员的服务意识和水平，打造党员服务的专业特色，形成党员志愿服务的“品牌效应”，让社会实实在在感受到学校的服务。

二、岗位实践，扎实推进“两学一做”学习教育

“两学一做”，关键在做，“做”是主体、是关键。俗话说，喊破嗓子，不如甩开膀子。我校将深入开展岗位实践活动，真正做到将学到的内化于心、外化于行。

1. 以“家庭教育课程化”项目实验为抓手，打造家庭教育指导特色品牌

我校校址就是一千年前范仲淹兴建的范氏义庄、义学旧址，千年义庄文化熏陶和义学文脉滋养，为景范积淀了深厚的文化底蕴。范仲淹治家甚严，范氏家规家风有四个特点：一是厚人伦，二是明奖惩，三是讲公正，四是惠四邻。我校一贯坚持传承和发扬“范公精神”，历来高度重视家庭教育，切实开展家庭教育指导，初步形成了学校、社会、家庭教育相互沟通、优势互补的机制。去年十月，中纪委监察部网站的专题栏目“中国传统中的家规家风（范仲淹的事迹）”摄制组专程来我校拍摄，介绍了我校以范仲淹事迹陈列馆为主要教育阵地的做法。作为我市首批50所家庭教育课程项目学校之一，我校将会以“两学一做”学习教育为契机，积极服务家长，为打造苏州家庭教育课程特色品牌作出应有贡献。

    2. 积极探索“书院式”教学，主动适应每个孩子的成长需要

    “书院式”教学是景范中学开展六年之久的“分层教学”改革的升级和改造，是在已有基础上继续推进育人模式转型的重大举措。旨在重新整合已有资源，为每位学生提供个性化的课程选择和教育方式。最终目的是通过构建书院式教学范式，在分层、分类、个别化的课程与教学影响下，促进每位学生得到主动、健康和个性化的发展，推进学校整体转型和提升。该项目自2015年正式启动以来，学校正按方案有条不紊、如火如荼地开展，党员教师们在各条线均发挥了应有的先锋骨干作用。“两学一做”学习教育的开展，一定会促进党员教师在推进“书院式”教学实践中，立足教育教学岗位，更加学有目标、赶有方向。

开展“两学一做”不是现在时，而是现在进行时和将来时。党内教育、作风建设永远在路上。我校党委将按照省、市统一部署，认真做好学习教育各项工作，做到规定动作不走样，自选动作要创新，岗位实践出成果，切实让我校党员标准立起来、党员形象树起来、党员称号亮起来。

创新机制，务求实效，将“两学一做”转化为

推进学校发展的强大动力

苏州高等职业技术学校

在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是党中央为加强党的思想政治建设、深化党内教育作出的又一重要部署。苏州高等职业技术学校党委深刻认识开展学习教育对于推进全面从严治党、保持发展党的先进性纯洁性的重大意义，要求把学习教育作为重要政治任务，全面贯彻落实习近平总书记重要指示精神和中央部署，把党的思想建设放在首位，周密部署安排，从严从实组织实施，认真做到“规定动作”不走样，通过学习教育，使教职工党员“补实钙”；认真做到“自选动作”有特色，以精心组织的活动、新颖有效的载体，将“两学一做”要求有形化、具体化，进一步弘扬教职工党员立足岗位竭诚奉献的精神，发挥示范带头作用，以党风正校风、促教风、带学风。

一做到规定动作不走样。在学习教育过程中，校党委将坚持经常性教育特点，以下属支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，组织教职工党员开展《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》和习近平总书记系列重要讲话精神等专题学习。采取“五学五落实”措施，将通过自主学、集中学、比赛学、对比学、研讨学方式，要求每个支部制定聆听一次专题党课、每季度召开一次全体党员会议、组织一次专题学习会、组织一次党章知识竞赛、召开一次专题民主生活会。校党委中心组成员要坚持更高标准、更严要求，当好学习教育的先行者、引领者、示范者。每位教职工党员要就个人学习心得体会定期进行交流，并以此作为党员年度积分考核的一项重要内容。

二做到自选动作有特色，重视将学习内容转化为工作实践。校党委将创新开展先锋工程系列实践活动，实施“党员先锋示范”计划。具体为：建立“1+6”联系机制，每个校领导在原有“1+5”联系机制即联系1个系部、1个班级、1名青年干部、1名青年教师、1名学生的基础上，再联系一个系部党支部，为支部师生党员上党课，二是积极参与支部组织的专业课堂教学比赛、师生职业生涯规划、校企合作座谈会、共青团在行动暖心志愿者等活动；创新“1+5”服务机制，以共产党员服务群众工作室为依托，党员教职工定期为学生、家长、离退休教师、企业代表、民主党派及无党派人士无偿提供具有职业教育特色的咨询服务，将我校先进制造业、传统工艺、现代服务业专业要素有机融入咨询服务，并在学校网站建立专门服务窗口，把党的组织机构和工作范围延伸到更多领域、行业和地带，进一步为职业学生的健康成长、地方企业的创新发展、苏州地方经济供给侧结构性改革发挥作用；完善“1+4”反馈机制，结合新媒体时代特点，根据职业学校师生心理特点及情感需求，通过面对面、调查问卷、服务信箱、网络直通车等方式，及时回应群众所想、所盼、所忧。同时将组织开展“身边共产党员活动”，通过教师党员“示范课”、学生党员“亮成绩、亮风采”等方式，分享师生党员在全国技能大赛、信息化教学大赛、创新大赛、文明风采等大赛中的经验体会，让师生深刻感受身边共产党员的榜样力量。

2016年，是学校“十三五”规划的开局之年，校党委将站在时代的高度，立足新的历史方位，肩负新的历史使命，把握新的发展机遇，将“两学一做”转化为推进学校发展的强大动力，坚持抓党建与抓教学互促共建，以党建引领学校专业建设、课程改革、校企合作等内涵要素的全面提升，为学校创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展提供持久动力和坚强保证，为苏州经济社会的发展与改革做出更大的贡献。

认真开展“两学一做”

扎实推进民办学校党建再上新台阶

昆山登云科技职业学院

“两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,昆山登云科技职业学院将根据上级要求,认真开展学习教育,扎实推进省级示范院校建设,不断提高人才培养质量。

一、深刻领会要求，增强学习教育的自觉性

1.高度重视,学习贯彻上级精神。党中央关于“两学一做”学习教育通知发表后，院党委高度重视，切实履行领导责任.3月14日召开专题会议，学习中央“两学一做”学习教育文件精神，深刻领会学习教育必须把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，发挥先锋模范作用；结合我院实际,认真制定了《昆山登云科技职业学院“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育的实施方案》。3月29日召开党支部书记会议，全面动员部署,周密安排学习，把学习教育工作落实到每个支部、每名党员；4月1日,以党支部为单位召开会议,组织党员学习文件精神，提升思想认识,增强党员积极参加“两学一做”学习教育的自觉性。

2.以学为先,切实抓好教育培训。把“两学一做”学习教育纳入党校培训必修课，依托党校阵地,5月份，举办一期党支部委员培训班;7月份,举办中层以上干部专题学习会;9月份, 举办入党积极分子培训班，组织党员系统学习党章党规、系列重要讲话;建立“两学一做”专题网站,拓展学习教育培训平台。

3.自我净化，提高组织生活质量。充分发挥组织生活的熔炉作用，提高组织生活质量和水平。学院基层党支部将结合本单位实际，召开一次专题组织生活会,支部班子及成员对照职能职责，深入开展党性分析；针对我院年轻党员多的特点,不仅要组织党章和习总书记系列讲话的学习,还要组织学习党的历史,要逐条逐句领会内容,增强责任感使命感;结合年度民主评议党员工作,围绕“五查摆五强化”，引导党员用好批评和自我批评有力武器，修枝剪叶、立根固本。

二、学做结合，把学习教育落到实处

1.坚持学习教育与党委领导班子的自身建设紧密结合。院党委成员要当好学习教育的先行者、引领者、示范者，认真做好“六个一”的规定动作,组织宣讲团，深入基层讲党课；学习《党委会的工作方法》,深入基层调研，切实解决一批实际问题；以“七查摆七强化”为内容，以党委在民办高校体制下，海峡两岸教育文化深度融合下，如何进一步发挥政治核心作用为重点深入查摆;坚定党委“自身建设放首位、加强领导不缺位、引导监督不让位、参与决策要到位、服务中心找准位、支持行政不越位”的工作理念，坚持多年来我院的成功做法：一是处理好三方关系，即：处理好党委与董事会的关系，党组织与行政的关系，党员与广大师生员工的关系；二是建立好三种机制，即：建立好发挥党委政治核心作用的工作机制，增强教职工凝聚力的工作机制，促进学生成长成才的工作机制；三是发挥好三个作用，即：发挥好党委的政治核心作用，党支部的战斗堡垒作用，党员的先锋模范作用。实现党建工作和学院中心工作的相互促进。

2.坚持学习教育与提升党员素质紧密结合。民办高校,用人机制相对灵活,但教职工队伍稳定性差、流动性大,年轻的和60岁以上的党员偏多,给党员的教育管理、党费缴纳、组织关系接转带来了一些难度。我们通过学习教育和专题讨论，提高认识水平，改进和完善我院坚持多年的“三会一课”民主生活会、民主评议党员、缴纳党费、流动党员教育与管理等制度,开展“两学一做”知识竞赛、征文活动、“四走进五服务”志愿服务，党员“亮身份、树形象”、“迎新生志愿服务、比奉献创先争优”等主题党日活动，在教师中开展“党员示范课”评比活动,引导党员增强党性观念和党员意识，激发广大党员向先进看齐、向党组织靠拢。

3.坚持学习教育与树立良好校风加强学生党建紧密结合。在学习教育中加强校风建设，形成有利于学生健康成长的校园新文化新风尚；关注学生成长，聚焦学习课堂，发展教师事业,提升教育质量；积极探索学生党建新路，对我院在实践中形成的“一二三四五”的学生思想政治教育模式进一步总结提升，突出（思想教育）一条主线，夯实（学生公寓、日常管理）二大阵地，建设（辅导员、宿舍管理、学生干部）三支队伍，传承（诚信测评、人文讲座、非常零距离、登云学工期刊）四大品牌，抓好（感恩教育、诚信教育、责任教育、入学教育、岗前教育）五项教育；针对“工学结合专班”的特点,建立学院党校网上分校和企业分校,推动我院党员教育和入党积极分子培训工作更加规范化。

4.坚持学习教育与省级示范院校建设紧密结合。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，重在学以致用、知行合一。2015年我院获得了省级示范院校建设单位,党建工作在教育工委组织的考核中,得到专家的充分肯定。目前，学院党委正站在新的时代的高度，紧紧抓住高职教育发展的良好契机，以党建工作为引领,以“两学一做”学习教育为动力,以立德树人为根本，以专业建设为重点，以课程建设为抓手，以内涵发展为核心，动员党员干部和全院师生,全力以赴做好“十三五”事业发展和省级示范性高职院校建设的开局工作；经过几年努力,把登云学院建设成为海峡两岸文化教育深度合作的重要平台，服务区域产业转型升技术支持的重要力量，培养苏州经济社会发展急需人才的重要基地，符合教育现代化建设要求的特色鲜明的省级示范性高职院。

三、加强领导，确保学习教育取得实效

1. 强化组织保障，层层落实责任。院党委已成立“两学一做”学习教育协调小组和协调小组办公室。协调小组由院党委书记、院长担任组长，党委副书记和纪委书记担任副组长，全面协调指导全院各党支部开展好学习教育，稳步推进落实各项学习教育内容的开展和实施，确保取得实效。

2. 注重分类指导，加强干部管理。针对学院领导班子和党员干部、教职工党员、学生党员的不同情况，有针对性地提要求、定措施，明确学习的重点内容、组织方式。贯彻落实习总书记“县处级以上党员领导干部要作出表率”的重要批示精神，将党员领导干部“七查摆七强化”贯穿学习教育全过程。

3. 严格督促检查，加强宣传引导。深入了解学习教育开展情况和实际效果，发现问题及时进行指导和纠正，将“两学一做”学习教育作为支部党建工作的重要考核内容。充分利用校园网等媒体，及时宣传中央、省市委相关精神，报道学习教育的做法和成效，为我院“两学一做”学习教育健康有序开展营造良好氛围。

我院将认真贯彻落实此次会议精神，按照中央、省委、市委要求，把“两学一做”学习教育与学院省级示范性高职院校建设工作紧密结合，充分发挥党委的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，确保正确的办学方向，推进学院事业的全面快速发展。

真学实做，促进教研科研工作创新发展

苏州市教育科学研究院

在“两学一做”学习教育中，市教科院将根据上级党组织的工作要求和统一布置，深刻领会学习教育的重大意义，将“两学一做”学习教育作为院党组织建设和全体党员政治学习的重大任务，作为加强党的思想政治建设、提高全体党员教研科研人员政治素质，发挥教育科研示范引领作用的重要举措，精心组织好学习教育，扎扎实实开展好学习教育，通过“两学一做”学习教育，切实推动教科院教研科研工作的转型创新，为苏州教育质量的进一步提升，以及教育现代化建设做出新的努力和贡献。

第一， 坚持学字当头，重在真学，学有成效。

开展“两学一做”学习教育，基础在于学习。首先，通过组织学习，帮助党员教研科研人员深刻领会“两学一做”学习教育的重要性和必要性，增强全体党员参加学习教育的责任感和自觉性。认识“两学一做”学习教育是贯彻全面从严治党的重大部署，是推进基层党组织思想政治建设常态化制度化的重要举措，也是提高基层党组织战斗力，发挥党员先锋模范作用的重要保证。特别在当前深化教育改革，坚持立德树人全面提高教育质量，加快推进教育现代化进程中，教育科研和教学研究面临着新的重任，教研科研员担负着指导引领的历史使命。“两学一做”学习教育将有力推动教科院明确工作目标，促进工作创新，切实发挥教科院在推进教育改革实践中的智库服务功能。

通过学党章党规，明确规范，增强党性，切实加强教研科研员的思想作风建设，以清正勤奋善学创新的形象，指导和引领广大教师投入到立德树人的教育实践以及课改教改的创新变革之中。我院教研科研员大多来自基层学校和实践一线，政治素养高，教育经验丰富，重温党章，逐条逐句细读，帮助党员深入领会党章内容，牢记党员责任与入党誓词，树立行为规范，使每一个党员铭记人民教师的使命与担当，重塑教研科研员的优秀形象，以自己优秀的学风和学业修养影响广大教师专业成长。

通过习总书记系列讲话学习，切实增强“四个意识”，明确教育改革发展方向。系列重要讲话深刻回答了新的历史条件下一系列重大理论和实践问题，是我们开展教育研究与实践的指导思想。学习好系列讲话，指导全体党员和教研科研人员把握好习总书记视察江苏重要讲话精神，深刻认识教育现代化的重要意义，增强我市教育现代化建设的责任感，努力促进教科院学习型创新型教育科研组织的建设工作，使我院各项工作和业务活动贯彻“大教育”、“大科研”理念，提升教学和研究水平，切实发挥教科院地方教育智库的先导性和基础性作用。

第二，坚持实做，深入教育教学改革，扎实开展教科研先锋实践活动。

积极响应市委教育工委号召的教育名家、教育领军人才率先“四走进”活动，主动作为，号召更多的名师积极响应，走进农村，走进基层学校，在促进城乡教育优质均衡发展上主动作为。城乡教育一体化是苏州教育现代化建设的重要基础，在苏州教育“学有优教”更高目标的要求下，在外来务工人员大量进入苏州，优质教育供给面临新情况的背景下，提高农村学校教育教学的管理水平和办学质量，是“两学一做”联系实际、解决新问题的重要内容。将充分发挥教育名家、领军人才在学习教育中的示范引领作用，通过上研究示范公开课、组织学术讲座、开展科研沙龙、参与校本教研活动、组织青蓝结队、组建课题研究共同体等形式，引导更多的名师参与薄弱学校帮扶工作，提高农村学校教育教学管理能力与管理水平，促进农村学校教师教学能力和教学技术水平的提升，进一步提高我市义务教育均衡化水平，为苏州城乡教育一体化与教育现代化建设做出积极的贡献。

开展“党员示范课”评比活动，引领广大教师关注课堂，推动教学改革，努力提高课堂立德树人质量水平。课堂教学是立德树人的主渠道，是课程改革的主阵地，是师生共同成长的主场所，当前教育教学改革进入了攻坚克难的关键期，指导广大教师瞄准课堂教学的重点难点问题，帮助教师把握科学方法，提高教学效益与育人质量，是我们教研科研员的基本职责，也是“两学一做”学习教育坚持问题导向，带着问题学，针对问题改，坚持学用结合，指导实践，推动工作的根本要求。教科院党员教研员要率先走进课堂，争上示范课、研究课，并认真组织指导好基层学校“党员示范课”评比活动。通过开展“党员示范课”评比活动，研究学生学情，探索学法教法，聚焦“苏式课堂”，推动教学方式与课堂结构的双重变革。通过“党员示范课”评比活动，帮助并指导学校加强学科教研组建设，带动和促进“一师一优课，一课一名师”活动的开展，帮助广大教师运用现代信息技术，促进中小学教学变革创新，切实提高课堂教学立德树人、提升质量的新实效。

坚持学用结合，深入研究教改新问题，发挥教研科研先导引领作用。教科院将把“两学一做”学习教育与教育教学研究结合起来，与关注学生、聚焦课堂、发展教师、提升质量的中心工作结合起来，带着研究教育、探索教改的问题开展“学”，“做”也要针对教育教学的新情况、新问题以及改进教研科研工作新要求来进行。根据苏州教育改革发展的重点和热点问题，如“学有优教目标与战略”、“新型城镇化与人才培养”、“立德树人与家庭教育指导”、“苏式教学特色与品牌研究”、“基于核心素养的教育教学改革”、“普职融通与职业教育人才培养”等主题，凝聚力量，深入研究，提出高质量的决策咨询报告或调研报告。围绕课程改革的的重大问题和核心问题，立足立德树人新要求，加强学习方式、教学方式、考试评价等研究，积极开展基于开放的信息化教学的现代教育模式和基于事实和数据的教育科学研究，为课改与教改的深入有效推进，提供科学的理念、方法的指导与服务。

第三，加强领导，精心组织，确保“两学一做”学习教育扎实开展。

“两学一做”学习教育作为教科院党建工作的重要任务和工作内容，将切实履行领导责任，认真制定工作计划，周密安排各项学习，并把学习教育工作落实到每个支部、每名党员。结合单位学习型、服务型、创新型党组织建设，突出经常性教育的特点，认真搞好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等活动，全面推进教科院“从严管理、依法管理、阳光管理”，推动教育科研工作各领域、各环节有法可依、有章可循。认真落实全面从严治党要求，深入实施党建工作创新工程，为教育科研事业的发展提供坚强的政治思想保证和组织保证。通过“两学一做”学习教育，强化党员“四种意识”，做“四讲四有”合格党员。完善单位制度建设，完善教科院制订的《苏州市中小学教研科研工作标准》，将学做紧密结合，继续推行教育科研项目负责制管理，提高项目实施的科学性和有效性，提高教研科研员的责任心和使命感，塑造开拓创新的时代精神，真正做到静下心来研究、捧出心来服务、沉下心来指导、潜下心去引领，以教研员“核心素养”的提升来引领一线教师的“核心素养”的提升，努力创设苏州教育科研立德树人、风清气正的教研文化。