疫情防控常态化开展的时期，家长们对“有针对性、选择性强”的家访需求也越来越迫切。学校首先针对家访形式进行了问卷调查，老师上门家访、视频家访、校外面谈、校内面谈，这四种家访形式，可以自行选择，满足不同类型家长的需求。

        家访工作实施前，班主任老师及任课老师一方面做好对家访学生近阶段在校各方面情况的了解，另一方面向家长发放需求调查，了解家长关心的问题、困惑等，确定沟通的方向，有的放矢。

        根据各个家长的不同选择，一个班级形成一份班级方案。根据每个孩子不同的情况，形成“一生一案”。老师们根据家长的个性化需求，开启家访“新”模式。

        家访过程中，老师们向家长真实反馈孩子的在校情况，并细致了解孩子们在家学习、生活状态，针对孩子的问题，正向引导、委婉指出，与家长共商对策。

        像禾禾小朋友这样的故事，还有很多很多。家访后，学校所有教师及时将家访了解到的学生情况与班级组老师进行沟通，同时认真填写家访反馈表，全面客观记录家访对象的实际情况，形成家访档案，做到“一家一策、一生一案”，阶段性进行家访总结经验，形成个性化帮扶举措，不让家访成为一晃而过的形式。 

家访 是一场行走的教育

教育人有情怀

家访才有温度

以爱为舟 聚爱之力

让家访真正走心 落实

焕发新的光彩

供稿 | 学生处

供图 | 学生处

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