在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。我园党支部正在开展深入学习实践科学发展观活动，现结合学习活动和自身的简单理解谈一些个人学习体会：科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。树立和落实科学发展观是一个不断探索，不断创新，不断跃升，不断形成共识和合力的过程。学习完这篇重要的讲话后，我认为作为一名教育工作者，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，要认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。要自觉地用科学发展观指导各项工作，着力提高我们的职业道德水平和专业素质，踏踏实实地工作，认认真真完成教学任务，做好本职工作。
那作为一名幼儿教师，如何深入地认识与把握科学发展观，并在本职岗位践行科学发展观，体现教师的先进性呢？

从以下几个方面：

一、进一步深入认识和把握科学发展观
　1、　科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观立足于社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。树立和落实科学发展观，是我国三十年改革开放和现代化建设实践经验的总结，是全面建设小康社会的必然要求，符合社会发展的客观规律。
　　2、胡锦涛总书记强调指出，“树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。”坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观以人为本、全面协调可持续性的发展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“发展”这一执政兴国的第一要务。而“发展”这一第一要务，必须是科学的。

二、在本职岗位践行科学发展观，体现教师的先进性

学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教学的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自觉性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强积累数学教学方面的专业知识，不断提高教育教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。

 1、要坚持党的优良作风，踏实认真做好本职工作。
良好的作风是落实科学发展观的重要条件。要高度重视思想作风建设，自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好自己的本职工作，认认真真完成工作任务。在工作中应顾全大局，善于把上级精神与自身实际结合起来，细致有效地开展工作。
2、要与孩子共同学习，成为孩子的朋友。
我们要抱着一切为了孩子，为了孩子的一切的态度，对孩子时时多一份关心，不仅要关心他们的学习，还要关心他们的日常生活，不仅要关心老师眼中能干又聪明的孩子，更要关心那些学习差能力弱的孩子，做孩子的好朋友。在这科技高速发展的21世纪中，教师的角色已经发生了翻天覆地的变化，过去的老师是知识的载体，知识就等于是老师。然而现在的老师已经不再是知识的唯一载体了，老师的主导作用是引导孩子主动地学习，是孩子学习的支持者、参与者，而不是简单的把知识教给孩子就万事大吉了。
3、要注重孩子的全面发展。
以人为本，以孩子为中心，促进孩子的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让孩子学会思考，学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。在学习的过程中各个方面都得到协调发展，而不能让孩子死读书，读死书。教师要把课堂变成孩子发展智力、培养能力的乐园，要让他们身心和谐全面发展。
4、要以科学发展观指导好实际教育教学。
我们在平时的教育教学中，既要讲究科学，又要谋求发展。不断的更新教育教学观念，转变为人师者的角色，进一步融入教育教学中，发挥好“教师为主导，学生为主体”的角色定位，积极的营造融洽、平等、民主、协商的课堂气氛，努力实现“自主、合作、探究”的课程理念，深度激发孩子的学习兴趣和热情，敢于创新和探究。同时，要树立良好的师德师风，为人师表，为孩子的全面发展和健康成长无私奉献，真正把科学发展观精神融入实际工作当中去。

5、要做到与时俱进，不断充实自我。
时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代的车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摒弃旧事物，积极地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。但是，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。
学习科学发展观，给了我新的动力，使我更加明确了社会要进步，学校要发展，都离不开科学的发展观。这就要求我们要紧密结合新时期下工作的新特点，新要求，加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，在学校领导下，在各部门和老师的支持和配合下，牢固树立和落实科学发展观，自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务，坚守岗位，脚踏实地，尽职尽责，不图名利，一切为了学生。时时刻刻牢记肩上的重责大任。

作为一名幼儿教师，特别是一名党员教师，我会以科学发展观指导实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到实际工作去。