一、工作目标：

本学期在双语口才训练中渗透人格培养的实验研究继续推进，试图进一步通过组织实验组全体教师开展各种形式的教学实践活动，来验证此课题对学生的素质提高确实具有促进推动作用，并在实验中积累起比较丰富全面的科研资料，并尝试总结出一套比较成熟有效的教学方法。

加强课题的运作管理和过程管理，激发教师的科研主动性、积极性和创造性。充分运用建立起来的科研质量管理体系，扎实、深入、有实效地开展好各项工作：加强课题研讨交流，对课题成果进行总结推广，由此推进学校科研工作的整体深入，提升科研成果的质量，促进科研型教师队伍的不断壮大。

二、工作内容：

1、结合学校ISO质量认证管理的全面推进，进一步落实科研质量管理，重视过程控制和不断改进，建立健全课题研究的日常监督、检查、反馈工作动态管理机制，健全档案资料整理归档，并对课题操作规程进行指导。

2、“在双语口才训练中渗透人格培养的实验研究”为主课题，语文、英语组的实验教师可根据自己的学科特点从不同侧面做好本学期课题进行研究并严格按计划进行实施。在研究过程中，注重以点带面、各有侧重。并通过口语交际课、班级讲坛、英语广场、英语节等活动方式，提高学生口语交际能力，培养学生自信心和完善的人格。

3、要求课题组教师每月安排一固定时间进行课题研究，并要充分运用教育行动研究法，边实验，边收集学生的反馈信息，边积累并总结整理相关研究资料。每月撰写试验记录卡。

4、坚持开展课题实验课。加强对每个实验教师指导、监控、督促。确保整个课题的顺利推行。

三、具体工作安排

9月份：

1、召开课题组会议，明确学期研究目标及内容，制定学期工作计划。

2、组织教师进行ISO理论学习。

3、撰写实验记录卡。

10月份：

1、组织教师进行ISO理论学习。

2、撰写实验记录卡。

3、为开设实验课做准备，实验组老师互相研讨，确定教案。

11月份：

1、组织课题组成员将个人得失进行总结交流，把好的经验继续在自己的教学中运用推广。

2、提出本阶段在实施课题研究课堂活动教学中存在的主要问题及下一阶段应对的方法。

3、撰写实验记录卡。

12月份：

1、组织课题组成员将个人得失进行总结交流，把好的经验尝试在自己的教学中运用推广。

2、提出本阶段在实施课题研究课堂活动教学中存在的主要问题及下一阶段应对的方法。

3、撰写实验记录卡。

4、组织开设实验课，进行互评。

5、收集本学期课题成果（说课、教案、评课），撰写课题阶段小结。

6、教科室进行课题组期中检查和考核工作。

四、人员及任务安排：

课题组成员：

组长：  钱艳  芮蕴

语文组成员： 戈静芳   王静   沈晓燕  陈伏敏   贾银霞 

英语组成员：张军   华艳  徐佳  吴敏  董卫红  王毅静  程卓昀