本节课属于概念教学与比较、归纳数学思想方法的整合研究。课上汪老师以小练习单的形式，让学生自主探究，在探究过程中学生通过比较发现，每月天数不同，通过归纳总结得出1、3、5、7、8、10、12属于大月，4、6、9、11属于小月。同时学生会发现2月天数有所不同，通过多个数据归纳总结，年份是4的倍数属于闰年，有29天，不是4的倍数是平年，有28天。最后针对一些特殊年份做一个说明，如整百年份得看是否是400的倍数。