姑苏文化撷趣

——六年级综合实践活动

苏州有一个典雅的别名“姑苏”。姑苏文化历史源远流长，建城二千五百多年以来，文化积淀十分深厚。在这块得天独厚而又美丽富饶的土地上，世世代代的苏州人在创造物质文明的同时，也创造了灿烂的吴地文化，并以其独树一帜的风格而在华夏文化史上占有着重要的位置。姑苏文化的丰厚性体现在古城名镇、园林胜迹、街坊民居以至丝绸、刺绣、工艺珍品等丰富多彩的物化形态，体现在昆曲、苏剧、评弹、吴门画派等门类齐全的艺术形态，还体现在文化心理的成熟、文化氛围的浓重，等等。千百年来苏州人才辈出，如满天繁星，闪烁生辉。文化底蕴的厚重深邃和文化内涵的丰富博大。

作为苏州市实验小学，一所教育示范学校，我们长期着眼于学生的素质教育，“以学生发展为本”的教育理念统领学校教育工作。当我们面对这么丰厚的文化遗产，在感到光荣与自豪之时敏感地抓住了这个教育契机，也深深地感受到传承优秀文化的重要责任。于是，学校根据学生特点，姑苏文化的内涵特点，设计了“姑苏文化撷趣”学科综合活动。我们将苏州的评弹、刺绣、扇面、藤编等传统文化艺术与苏州市中小学校素质教育基地有机结合。我们借助基地良好的自然条件与服务设施以及丰富的教育资源，通过有目的的、精心安排的活动内容，让学生在自由自在、充满乐趣的气氛中劳动、学习、体验。

六年级的同学们通过参加“姑苏文化撷趣”的综合实践活动，对苏州有了比较全面地了解。初到镇湖，同学们漫步苏绣一条街，一幅幅图案秀丽、构思巧妙、色彩清雅的苏绣作品给孩子们的心灵平添了几分优雅与宁静，他们为这栩栩如生的人物、动物、景物啧啧称赞。傍晚夕阳西下，孩子们集聚一堂，在琵琶和三弦的细柔音韵中欣赏着古代传奇故事。孩子们个个听得津津有味。在解读了苏州悠久的历史文化后品出了苏州独特的韵味，热爱家乡的情感油然而生。

最激动人心的莫过于动手实践的环节了。在扇面制作时，学生先分班级观看录像，个个目不转睛，整个大厅都非常的安静，孩子们都为画师们精巧的技艺而惊叹不已。轮到每位同学动手实践了，各小组成员围坐在一起动手创作，通力合作，脸上染上了油彩，相互对视一笑，轻轻擦拭，又继续描画，做到一半全组同胞就用专家的眼光审视这作品，遇到不确定之处，还不时向老师请教有困惑的地方，每位同学都以最苛刻的要求审视作品，都希望自己小组的作品是最优秀的。在制作特色小吃的过程中，则是另一番热闹的场面。当家活动中的许多项目是学生们从未曾接触过的，比如烧菜饭。孩子们虽然做了一些准备工作，但是也仅仅是纸上谈兵，因此遇到的问题也不少，不懂烧饭的技巧、火候掌握不恰当啦等等不大不小的问题。可学生们并不气馁，他们积极动脑，主动探究，大胆尝试，总能找到解决问题的方法。在思考中改进，在改进中创造，孩子们在实践中收获着快乐与成功。

通过“姑苏文化撷趣”，孩子们品鉴苏绣、欣赏评弹表演、动手制作藤编、画扇面、做姑苏特色小吃，与姑苏文化进行了一次亲密的接触。综合实践活动充分重视激发学生的学习兴趣，尤其注重学生在活动中的主体地位的发挥，重视学生的主体参与性，强调学习者通过自主、主动的认知、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展学生实践能力、对知识的综合运用能力和创新能力。

文化之生命力在于繁衍不绝、生生不息的传承和开拓，文化长河之内生机在于奔腾不息、永不终止的流淌与前进。相信带领孩子们参加这样生动、有趣的综合实践活动一定会让姑苏文化在孩子们的心中播下种子，通过孩子们未来的辛勤探索与不断的创新，姑苏的文化一定会日益根深叶茂，绚丽多彩。