陈芳老师个人介绍

 陈芳，教育学士，小学一级教师，国家三级心理咨询师。大学期间认真学习心理学有关知识，多次参与教育心理学、儿童心理学的相关研究，参与撰写的论文《家庭教养方式与儿童人格的相关研究》获得扬州大学挑战杯科技创新比赛二等奖。工作后一直担任心理健康教育工作，承担学校心理咨询室——解忧屋的心理咨询工作。

真挚的情感是建立良好咨询关系的重要因素。学生在咨询教师轻松愉快、充满同情与理解的情感影响下,会打消自己的疑虑,积极配合咨询工作。因此,无论是作为班主任还是心理咨询老师，陈芳老师首先让自己保持一种积极的情绪状态，并通过自身的良好状态引导和感染孩子们。当来访学生情绪十分低落时，她会和他们讲故事、说笑话；有时候还会带着孩子们去打球，发泄内心的负面情绪，赢得正能量。

心理咨询老师和班主任工作中，她逐渐发现小学生的心理健康问题大多与日常学习生活中的行为习惯有关。帮助孩子们养成良好的行为习惯，使他们在日常学习生活中赢得认可和掌声，对孩子的自我认知、情绪管理有着重要作用。在工作中，她总结归纳出培养学生良好行为习惯的三部曲：批评指出、言语鼓励和行为代币。“君子以恐惧修省”，敬畏是修身之道，又是道德的底线。对孩子的爱必须和规矩相辅相成，当孩子的行为超出底线时必须严格指出；同时，告知学生错在哪里、为什么错，鼓励孩子积极勇敢面对；最后，利用代币进行激励，逐渐减少坏的习惯，养成良好的行为习惯。

她教授的学生和她关系融洽，感情特别深厚，即使是经常批评的孩子，都很喜欢她。因为他们知道“这件事情本身就是我不对，陈老师批评我也是为了我好……”渐渐的孩子们也懂了“爸爸、妈妈骂我、打我，也是为了我好……”

“孩子们用自己的童年丰富了我生活的每一天”，陈老师用满腔的热情、无私的爱、细致周到的爱护和耐心细心的教育，努力回馈孩子快乐的每一天。