家访故事

2023·班主任自述 

        家访是一场教育旅行，穿过星夜与晨曦，只为那一颗炽热的初心。

        用“心”遇见“新”的你。期初，学校开展了一年级家访活动。班主任与副班主任毅然踏上前往学生家中的道路，深入了解了每个家庭的教育环境，与家长、学生进行真诚的交流。他们不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的成长过程和身心健康。在一次次的家访中，班主任记录下了很多真实而动人的教育故事，让我们来看看……

爱让我们零距离

讲述：华静老师

        强强（化名）生病了，急性上呼吸道感染和化脓性扁桃体炎。正在安排本周家访的我想到了这件事，临时调整了路线，决定周三先去他家，三天没上学的“小可爱”肯定很想老师吧。

        我和张老师6点多来到强强家的小区门口，他和妈妈已经在等我们了。小朋友一见到我们，话匣子就打开了，一股脑地把生病前前后后的事都说了出来，还抱出了他的好朋友——一只可爱的小猫。

        月牙一样的笑眼，银铃般的话语声，让我一扫疲惫。

        强强在学习上对自己有一定的要求。在之前的语文学习中，我发现他不能读好翘舌音，平时总是“华老斯”这般叫我。病假的两天正好在学习zhchshr，于是我们打开语文书，一起来看看学学。

        他迫不及待地读给我听，我发现读翘舌音时，他要么舌头往前伸没有翘起，要么舌头向内卷起太多，影响了发音。

        “小舌头要放松些哦，跟华老师读zhzhzh——。”

        “舌尖前面上翘抵住这里，看我，你再来读读zhzhzh——。”

        “有进步，把你的小手给我，我读chchch，你感受到了什么？”

        “有一点点气流，我也来试试，chchch，shshsh——”

        “真棒，读得比刚刚好多了，你可以读好翘舌音的！”

        我告诉他还可以试试用筷子辅助，小家伙马上蹦跳着去拿筷子。他的妈妈告诉我，其实他们也意识到了孩子发音的问题，在家也有纠正，但改善不明显。我对妈妈说，培养教育孩子是个循序渐进的过程，可以慢慢引导。

        强强还有一个“薄弱点”——跳绳。他爸爸很关心他跳绳情况，表示在家也努力跳了，但只能跳十几个。张老师让他拿起绳子又纠正了下动作，告诉他双手放松些，可以再练习下脖子挂绳甩绳的动作。

        不知不觉，半个小时过去了，这趟家访的最后，我送了他一句话：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。不管是学习还是运动，可能都会遇到些小麻烦，你勇敢地想办法，就能不断进步！”和强强一家人告别后走在路上，夜已深了，吹来阵阵凉风，而我的内心却非常温暖。

        家访过程中的一幕幕，孩子鲜活的身影都在我的眼前跳跃。家访不是结束，这一切只是一个开始。走近孩子，全方面地了解他，才能够更好地帮助孩子。成长会有风雨，但是我们一直是孩子身后坚强的后盾。

        孩子的话：得知老师们要来家里看我，我好开心，好激动，我有很多话要和老师说。

        强强妈妈：感谢两位老师，让我们了解小朋友在学校的生活状况及学习状态，也感谢老师们的辛勤付出让小朋友能够很快适应小学生活。

        同事感言：华老师和张老师在孩子生病期间进行家访，给孩子和家长送去了温暖和关爱。家校社协同育人，孩子们定能健康成长。

幼小衔接的“双向奔赴”

讲述：王燕老师

        阳阳（化名），一个虎头虎脑的男孩子。一进校，他就引起了老师们的注意。他座位旁的地上常常躺着衣服、书本、文具一堆东西。他的种种表现也令家长非常忧虑，怎么帮助孩子顺利地完成幼小衔接呢，我和副班主任赵老师一起上门进行了家访。

        看到我们家访，阳阳表现得又紧张又兴奋。他能学着爸爸妈妈的样子招待我们，又乖巧地坐着关心地听着大人的谈话，还从满满的一橱柜的小汽车模型中挑出自己最喜欢的一辆展示给我们看。看着孩子一个多月的变化，家长也很感慨。从交流中得知，阳阳的爸爸妈妈是典型的90后，新手妈妈上路，一切都很迷茫，平时虽然注重了对孩子的陪伴，但是一直把孩子关在家里自己带，生活上比较包办，导致孩子的大动作不太协调，自理能力也相对较弱。

        于是，我们就从时间管理入手，和孩子、家长一起讨论如何安排每天回家后的时间，将亲子阅读的时间、锻炼时间合理规划，建议闲暇时可以多和小区里的同学多玩耍，家里也实行小星星奖励制度，对孩子的进步也要及时看到，及时表扬。

        看到家里的楼梯，我灵机一动，建议爸爸有空的话可以和孩子进行爬楼梯比赛，让孩子在亲子互动的同时得到大动作的锻炼。听着有意思的规划，孩子的眼睛亮亮的，也主动地把作业展示给我们看。我也针对孩子最困扰的写字问题，指导他如何进行自我评价。孩子还向我们演示了近阶段自己练习书包整理的成果，三分钟把书本分门别类，整整齐齐地理在了书包了。听着我们的掌声和肯定，看着自己一点点的进步，孩子忍不住抿嘴笑了。是啊，授之以鱼不如授之以渔，不论是生活还是学习，我们更要关注孩子的习得的方法和技能。阳阳妈妈也很有同感。

        不知不觉，一个小时过去了，我们对阳阳一个多月的成长进步给予了充分的肯定，也给他打气，鼓励他再接再厉。我们还和爸爸妈妈交流了家庭教育理念，教给了爸爸妈妈一些家庭教育中实用的小方法，明确了共同努力的目标。在交谈中，我们感受到了家长对孩子成长的关心与期待，也体会到了新手爸妈的困惑和迷茫，我想，与时俱进，加强学习和交流能让家校沟通更为顺畅，也能使家庭教育更为有效。

        让家访更有实效，让小幼衔接更为顺畅，我们共同努力。因为我们有着共同的目标：给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。

        孩子的话：老师很好，我觉得老师像妈妈。

        阳阳妈妈：入学后，老师通过面谈、微信和家访等方式，与我们及时反馈小朋友在校的表现以及需要努力的方向。老师到家里亲自辅导，手把手教我们如何科学的引导孩子功课及养成良好的生活习惯。老师尽职尽责的态度让我们非常感动也放心很多，在这么好的学校，有这样比家长还要用心的老师，家校联合，一定能给孩子们人生的开端带来很大的受益。

        同事感言：家长放下焦虑，正视孩子的现状，家校双向努力，助力孩子更好地成长。

你是温暖的“小太阳”

讲述：王婧老师

        国庆节后的第二天，我和副班主任陆老师就来到了雯雯（化名）家。小姑娘正站在家门口的停车位，拉着爸爸，有点腼腆地微笑着等待我俩。一下车，她就迫不及待地和我们打了招呼：

        “王老师好，陆老师好。”小姑娘甜甜一笑，就急着给我们带路。

        电梯一路上去，刚开门，一个小而温暖的家就出现在我们面前。小雯雯邀请我和陆老师坐下，开心地往沙发边一站，笑嘻嘻看着我们。她是班里最快乐的小女孩，脸上的笑容从来不会落下，虽然只有一年级，但是因为能力强，已经成为了老师的小助手。我向小雯雯的爸爸妈妈好好地夸了夸她，他们俩不好意思地解释：

    “因为觉得老人带孩子可能会比较宠，孩子从小就跟着我们一起生活。很多事情上我们并不惯着她。”

        “确实，”爸爸点点头，“因为我们俩都是老师，所以也知道培养孩子动手能力很重要。她没到三岁，我们就让她试着洗碗了。”

        这确实是一对非常有想法的父母，他们拥有自己的教育理念。他们希望孩子喜欢学习，乐于学习，善于学习，保持积极向上的生活态度。他们有清晰的教育分工，妈妈负责学习和生活，爸爸负责陪同运动和游戏。他们不让小雯雯过度使用电子产品，孩子因此更愿意从书本以及交友上汲取快乐。说来也是，在学校的时候，我也发现她是一个特别爱笑的孩子，她有一大群好朋友，尤其和自己的同桌关系特别好。最近正和小同桌沉迷于挑花绳的游戏呢！

        在我们家访的过程中，小雯雯还向我们展示了拖地和叠衣服，她努力的表情、用力的动作，都展示出她认真的态度。她跟我们说，自己多动手、多帮爸爸妈妈分担家务，都会让她感觉很开心。

        临走前，我们和小雯雯合了影，她从原本的拘谨又回到了学校大大咧咧、开开心心的样子。我摸了摸她的小脑袋，她是班里的小太阳，给小朋友带去快乐；她也是家里的小太阳，分担家务温暖爸妈。在这次家访中，我知道她那源源不断的能量，正是来自于爸爸妈妈的乐观，以及对她精神世界的正向引领。我相信，这个贴心快乐的小太阳，也会感染一（1）班这个新集体的每一个人。

        “欲高门第须为善，要好儿孙必读书。”一年级，是孩子人生的重要节点，学习之路从此开始。我们的家访正是基于这样的目的，在了解孩子家庭环境的同时，也将我们的关心带去给每个一年级孩子的家，让孩子开心，让家长放心。

        孩子的话：

老师来家访，我非常激动和开心！这是老师们第一次来家里，我很希望她们以后还能来做客。妈妈，老师肯定很喜欢我才来的！

        雯雯妈妈：

感谢两位老师反馈了孩子在学校的情况，也对我们家庭的教育提出了宝贵的指导意见。我们作为家长对孩子的教育要更细致一些，帮助孩子养成良好的学习习惯。晚上的时间要让孩子劳逸结合，每天运动也不能忘记。

        同事感言：

家访能快速拉近学生、家长和老师的距离，彼此互相了解，对学校教育有很大帮助。家长和老师配合，教育形成合力，孩子定能茁壮成长。