校园·心理剧
心理剧是探索内心世界的过程，将主人公内在的心理冲突、状态转变等内容用戏剧方式呈现在舞台上。校园心理剧以演剧的方式，把学生成长中的心理烦恼、困惑和需求呈现出来，以此澄清认知、释放情感、探索解决方法，促进心理的成长。它既是戏剧表达，更是团体心理辅导。
高年级·心理剧社团
实小的高年级心理剧社团就旨在通过创意表达、角色扮演和情景模拟等互动形式，帮助学生们探索自我、理解他人、学会情绪管理，并培养团队合作与社交技能。在这里，每个孩子都是独一无二的演员，用他们的心灵去演绎生活中的喜怒哀乐，共同搭建一个充满爱与理解的舞台。
学习·实践·创作
在这里，大家不仅能学习心理剧知识和技术，还能深入体会到其背后蕴含的心理学原理与情感表达的艺术。同学们走出传统课堂的束缚，通过实践的方式，亲身体验心理剧的创作与演绎过程，领略其奇妙的治愈魔力。在实践中感受心灵的细腻与复杂，体验人与人之间情感交流的力量。
在社团活动中，同学们欣赏由专业指导老师编排的获奖心理剧作品。这些剧目往往围绕成长中的困惑、友谊的珍贵、家庭关系的处理等主题展开，引导同学们在观赏中反思自我，学会共情。
此外，社团还组织大家进行角色扮演。社团成员根据剧本分配角色，通过排练，学习如何表达角色的情感、动机和行为，这使他们更好地理解不同人物的心理状态，提升了换位思考的意识。
同时，在老师的引导下，学生们将日常生活中的小故事、自己的情感体验或学到的心理知识转化为剧本，发挥想象力，创作出属于自己的心理剧作品。
社团导师
董学丽，法学硕士，毕业于湖南师范大学社会工作专业，专业方向为儿童社会工作，具备扎实的理论素养，拥有助理社工师证书。现就职于苏州汀斯社工师事务所从事儿童福利与保护工作。
在高年级心理剧社团这个充满创意与情感的舞台上，学校社工董老师扮演着重要角色。董老师拥有扎实的心理学背景，她以温暖而富有感染力的声音，带动着社团活动的节奏与氛围。
在导师的带领下，心理剧社团不仅是一个展示才华、学习技能的舞台，更是一个充满爱与理解的心灵港湾，每一位成员都能在这里找到归属感与自我价值，勇敢地表达自我，共同成长。
在心理剧社团中，同学们不仅提升了自我表达与团队协作能力，更重要的是，他们在实践中学习到了如何以更加积极健康的心态面对生活中的挑战，感受人性中那份温暖与坚韧的力量，从而在心灵深处种下了一颗颗理解与关爱他人的种子。
