学习·教学·思考:“市校研修、开课座谈、大数据战略”寒假培训席卷而来！

2015年2月7日起，全市中小学进入了寒假模式，教师们也进入热情高涨的培训模式。

7日，苏州市教育局直属学校教师代表共计500多人，在实小学术报告厅听取了华东师范大学教育科学学院教授、博士生导师吴刚关于《基于学习分析的学生个性化学习》的讲座，还听取了江苏省教育科学研究院基教所所长、江苏省教育科学规划领导小组办公室主任彭钢关于《儿童的理解与尊重》的讲座。

吴教授在讲座中，用很多生动详实的数据带领大家认识到什么是“大数据时代”，并指出在此时代中教育面临的诸多转折，给出了值得进一步实践的教育应对措施。彭所长在讲座中，利用3个否定性教育事件，分析与启示了对儿童的理解与尊重。他说，权威如果是建立在“怕”的基础上，那就具有明显的暴力倾向；严格，如果不是建立在宽容和爱心基础上，则会变成冷漠、严酷甚至残暴；责任，应该是帮助学生学习和成长，而不是盯着学生的错误和问题不放。关于教师“聪明”、学生“典型”、学习“功利”与“特级”教师四个主题词，彭教授均阐述了自己独到的见解，并要求广大教师不要被“成见”遮蔽了双眼。特别他提到“完人教育”的理念是一种虚幻，讲座中，他大声质问：“现实生活中，有几位成人符合完人的标准和理想？”最后，他指出教育理解的根本“逻辑”在于人的理解，人性的理解。他说，没有对人的深入了解，没有对人性的深刻把握，所谓的教育科学规律、原则、技巧、技术都呈“悬空”状态，所谓的教育智慧和教师智慧都只能是一种小聪明、小技巧。他深刻而诙谐的讲座赢得了听众热烈的掌声。

8日和9日，陈刚副校长在未来教室展示公开课《追及问题》，学校邀请了大学教授专家来校听课，并在下午召集各学科教师代表交流座谈学校信息化建设，进一步理解大数据对学校教育和管理的价值，并与专家进行深入探讨，现场气氛热烈，互动频繁，收获颇丰,让我们看清了学校未来五年大数据背景下的发展前景，也明确了目前亟待解决的问题。