波特兰工作2014年3月月志

朱艺哲

波特兰的三月，走在路上到处都能感觉到春天的气息。路旁的大树长出了绿绿的嫩芽，绚丽的花朵竞相开放，可爱的小动物们也时不时地从身边经过，这些都给这座城市带来了一种别样的美丽。

随着春天的到来，我们天桥国际的冬季课程也开始接近尾声。我除了认真上好每天的课之外，我还和蔡校长一起为每位学生制定春季课程的课表。这不是我第一次接触，为了更准确的制定好课表，我吸取之前的不足之处，仔细、谨慎地对待每一个环节、每一个步骤。在制定课表的时候，我们根据学生以往上课的情况给每位家长写邮件。每封邮件上都要为家长准确、清晰的罗列出学生上课的时间，同时还要考虑节假日的放假安排等等，不能出半点差错。在整个过程中，为了让自己不出错，我首先将每位学生的上课时间罗列在纸上，校对了一遍又一遍，在后来写邮件的时候也非常注意时间上的安排。在蔡校长的再次核对后，邮件才会发出。邮件发出后，我还需要根据家长的回复及时调整上课时间，重新制定新课表。虽然这个过程非常繁琐，工作量比较大，无疑也是对我的一个挑战，但是从中我学会了“严谨细致、认真对待”。只要做到这八个字，没有什么是完成不了的。

来到波特兰已经有9个月了，在这9个月中我学习到了很多，也积累到了很多对外汉语教学的经验。从中我接触到了很多不同的学生，每个学生都有自己的特点，我会根据他们不同的中文水平和实际情况来设计不同的教学任务和活动。我接触到的主要都是年龄较小的学生。由于他们年纪小，所以课堂中注意力的维持时间比较短。因此，有趣新颖、活动性较强的游戏能够帮助他们更好的学习中文。比如，在学习字词时，我运用跳房子、捉迷藏、翻字牌、抓鱼这样的游戏和认字结合在一起，让孩子动起来的同时，也能帮助孩子更好的记忆。在进行口语教学的时候，每次我都会用传球这个游戏来和孩子进行口语练习，通过口语问答更好的巩固和运用所学句型，同时也能复习和加强之前所学习过的知识。有时我也会和孩子们进行情景模拟，比如在学习“打电话”这个词时，我会模拟和孩子通话，在这过程中我也会加入一些学过的日常用语，像“喂，你好。我是…”，“你在哪儿？”，“你吃饭了吗？”，“周五你要去…吗？”“你在家干什么？”等等。

在教学中，为了让学生更好的学习中文，喜欢上中文，我也在不断的反思和学习，希望能真正地做到因材施教。除了教学上的收获之外，通过平日里和家长沟通和邮件的往来中，我自身的英语水平也有了较大的提高。接下来的三个月中，我会更加珍惜每一天的学习，争取能获得更大的进步。

另外，蔡校长又给我们提供了一次很好的学习机会，就是去当地一所私立9年制学校---Arbor艺术与科学学校观看一场由他们老师自编自导全体6-8年级学生参与表演的舞台剧《穿越历史的列车》。这部舞台剧历时两个小时，由5个小故事组成，由时间的列车把美国经典的历史事件串联在一起，以写实与虚构相结合的方式把美国人实现梦想的历程画龙点睛地描写了出来，令人惊叹，惊叹执笔者的语言的应用，惊叹学生的自然表演，更惊叹学生对历史的感悟。每个故事本身都有其自己的闪光之处，再通过学生们活灵活现的表演使得整场表演更加的精彩。这部英语剧，从故事的构思，服装的准备，到现场音乐的伴奏等等都是有学生负责和完成的。最让我记忆犹新的就是当天现场的音乐伴奏，学生们只是用一些简单和常见的乐器来进行演奏，通过他们与演员们的默契配合，最终呈现的效果令人震撼。虽然他们没有华丽的布景和精美的道具，也没有专业的舞台灯光，有的只是几张普通的桌椅，简单的服装，但是毫不影响整场演出的效果。整场演出非常的成功，在演出过程中台下常常响起热烈的掌声，这些掌声无疑是对孩子们精彩表演的认可和赞赏。对于我来说，这不仅是一次观摩学习的机会，更是一次美国文化的体验，非常直观地感受美国人的一种对历史的审视和评价。

朱艺哲