汶莱华文输出项目系列（八）——回顾之六：汶莱当地媒体的相关报道-国际交流-苏州市实验小学校

汶莱华文输出项目系列（八）——回顾之六：汶莱当地媒体的相关报道

发布时间：2012.05.23 浏览次数：7685

汶莱华文输出项目系列（八）

回顾之六：汶莱当地媒体的相关报道

2011年至今，汶莱当地媒体对汶莱中华中学引进我校华文教学法及实验进展情况的相关报道——

附1：汶莱三报《联合早报》《星洲日报》《诗华日报》2011年1月21日当日报道：

汶中新型教学法说明会逾八十名家长积极参与

（本报斯市21日讯）汶莱中华中学举办新型教学法说明会，该校小一逾80名学生家长积极参与。是项活动也得到该校许月兰校长、马海耀副校长、中学助理校长陶美华及小学助理校长徐剑翎等拨冗出席。

为方便家长们的聆听和了解，该说明会采用华语、英文及马来文三语来讲解。是日上午8点30分首先进行的是华语讲座，逾30名家长们一早就来到会场，聆听着来自中国苏州实验小学专家过坚老师的教课。当天10点之后是英语\马来语讲座，来自非华裔的近50名学生家长也积极参与，认真聆听。该项家长会在文邦堂举行，会上先由汶中许月兰校长致辞，最后是指导专家过坚老师主讲。

今年汶中在小学一年级进行华文教学改革，采用新的华文课本，为了使教学更好地开展，使孩子们能够在小一起初始阶段打好基础，该校小一的教室里均安装有电脑主机，投影机，喇叭等器材，这些都是汶中董事会为小一引进的新教材专门配备的，汶中许月兰校长在致辞中如是表示。

许校长还介绍说，该校董事会想从根本上改变汶中的华文现状，投入了大量的人力物力，例如专门请来苏州专家在假期就为老师们进行了教学培训，还由专家带领一个团队全程把关跟进教学，引进《图式五步识字法》，利用小一孩子的记忆黄金时代，采用科学的快速记忆方法来识字，达到三年级就掌握2000个汉字（我们目前2000字是在小学六年中分散学习的），使学生具备足够的识字量尽早进入阅读和写作，真正提升华文能力。

许校长最后强调，这一直是该校多年来所要追求的最终目的。如今推行的新教材需要有家长的密切配合才能完成这个任务，因此要好好珍惜这个机缘，抓住这个好机遇，透过家庭，学校和孩子的共同努力，最终真正实现这个美好的愿望。

当天主讲专家是来自中国百年名校——苏州市实验小学的过坚老师。她详细地为家长们介绍汶中与苏州市实验小学合作的华文教学新课程，介绍编写的五步识字教材的使用方法。

据了解，苏州市实验小学是中国著名的百年老校，华文教学研究在全国有着很高的知名度，华文教学成果和经验在中国处于领先地位。苏州市实验小学一直致力于将中华文化向海外传播，尤其是将中国先进的华文教学成果向海外传播。他们结合各国国情和学生水平，编写了配套的华文教材：五步识字教材、图式阅读教材、图式作文教材，在新加坡、美国都大获成功。新加坡培青学校、新加坡女子学校都采用了苏州市实验小学的五步识字教材。

过坚老师介绍，“五步识字教材”就是运用五步识字方法，高效识字，可以尽早阅读，提前作文的教材。什么是五步识字法呢？五步识字法是一种高速高效的识字方法，通过句式整齐、短小精练的韵文来识字。五步识字法，运用快速记忆的原理，遵循“整体输入，板块记忆、定位联想”的总体原则，采用“拼一拼、读一读、背一背、认一认、写一写”这五个基本步骤进行识字教学。

运用五步识字法能达到怎样的效果呢？苏州市实验小学经过近二十年的研究，运用五步识字法，使学生在小学一、二年级就完成整个小学六年的识字任务，做到了提前阅读和作文，为学生的阅读、写作水平的提高打下坚实的基础。此次汶莱中华中学采用苏州市实验小学编写的五步识字教材，将在三年时间内完成小学六年2000个字的识字任务，同时完成原来一年级到三年级的阅读、写作任务。

运用五步识字法为什么能如此高效？主要原因是五步识字方法建立在一定快速记忆心理学理论基础上，遵循了识字教学的科学规律。具体地说有以下几点：

1、遵循儿童先整体后部分的认知规律，运用“整体输入、板块记忆、定位联想” 的快速记忆方法，一批一批地识记汉字。

2、按“特高频字”、“高频字”、“次高频字”的顺序编写教材，组织教学。孩子们先学习使用频率最高的汉字，就可以尽早进行华文阅读。

3、遵循学生先认读后理解的认知特点。先以认读为主，多认少写，让孩子尽早获得成功的喜悦，激发了学习的兴趣，使他们喜欢学华文。

4、有科学系统的复习巩固方法，课上我们还有形式多样、高效有趣的复习游戏。

5、识字、阅读、写话相结合，提高华文水平。我们的教材每个单元不仅编写了识字课文，还编排了阅读课文，口语交际内容，结合进行句子、段落教学，进行说话、写话练习。

6、有科学的考评系统和考评方法。具体的考评方法将会发通告告知予家长。

会上，过坚老师还结合《彩虹》这篇课文，具体介绍五步识字的方法：（1）拼一拼：拼一拼汉字上的拼音，把课文读出来，读正确。（2）读一读：由于教材内的识字课文生动有趣，朗朗上口，让孩子用各种方式趣味盎然地反复朗读，把课文这个整体板块牢牢地记在脑海中。努力记一记课文每一行的字是什么样子的。这就叫“整体输入”（3）背一背：熟读成诵，将课文作为一个整体板块背出来，牢牢记住了。这就是“板块记忆。”（4）认一认：是五步识字的关键一步，前面的三步就是为了实现“认一认”的目标。先按课文顺序认读生字，再打乱顺序认读。学生认读生字时，如果还不认识，可以背一背课文。课文在大脑里像放电影一样，把一个字一个字放出来，回想起要认的这个字。这就是“定位联想”。（5）写一写。每一课要认识的字有15个左右，要写的只有五个左右。这就是“多认少写”。

“拼一拼、读一读、背一背、认一认、写一写”就是 “五步识字法”的具体步骤。

过坚老师最后介绍说，“五步识字”是老师上课教学生识字的方法，经过一阶段的教学能转化成孩子们自己识字的方法。由于五步识字法，流程清晰，操作简单，我们苏州市实验小学近二十年的实践证明，学生是能学会的。学生掌握了识字的方法，形成了快速记忆的思维方法，识字的效率就能大大提高。

小学一年级是孩子学习的起始阶段，良好学习习惯的培养非常重要。养成了好习惯，学习就能进入良好状态，孩子能学得又好又轻松。我们说：好习惯，益终生。那么，我们要培养孩子哪些良好的学习习惯呢？

一、养成写字好习惯。掌握正确的握笔与书写的姿势，“眼离书本一尺远，胸离桌沿整一拳，手距笔尖约一寸”。为了写好字，要为孩子准备木质铅笔。这种铅笔是最有助于孩子写好字的。自动笔虽然漂亮，但是写不好字，还会影响孩子手指小肌肉的发育。孩子的文具盒里应该有3支削尖的铅笔，一块橡皮，一把尺，一个卷笔刀。每天上学前要检查文具是否准备好。

二、养成大声朗读的好习惯。鼓励孩子在家中大声朗读课文，朗读给爸爸、妈妈听，读给公公、婆婆听，朗读客人听，多鼓励表扬孩子。大声朗读可以培养孩子的自信心、良好的表现力，也是复习巩固华文知识的最好方法。

三、养成良好的作业习惯。每天认真完成老师布置的作业。

为了使华文学习达到最佳效果，孩子回家需要完成以下两件比较简单、却很重要的作业：

（一）课前预习：

1、大声、熟练朗读课文上的每个拼音。

2、大声朗读整篇课文3至5遍，做到基本正确、流利。

3、时间允许，尝试背诵整篇课文，这将非常有助于第二天的学习。

（二）课后复习：

1、大声朗读今天学过的课文3遍。

2、大声背诵这篇课文2遍，熟练为止。

3、打乱顺序读课文下面的“识读字”，反复多读几次，读不出的字，回到课文中去回忆。

4、大声朗读课文后面的词语3—5遍。

5、每个单元结束，读熟“单元练习”中的“过生字关”，可以横着读、竖着读、打乱顺序读。遇到读不出的字，就回忆它在哪篇课文的哪句话中出现过，背一背这篇课文，再读出这个字。

6、为了帮助孩子学好华文，汶中还将课文录音放在学校网站上，家长可以上网下载课文录音，让孩子在家里跟着录音，看课文跟读。网址是http://guojian.schools.officelive.com

四、养成乐于表达的习惯。将课文内容编成故事讲一讲，学校里发生的事情乐于讲给大家听。

五、养成留心观察的习惯。在生活中学汉字。只要看到有华文字的东西，都会主动读一读。

六、养成阅读华文书的好习惯。新的教材有一本配套的阅读书，孩子能静心拿起华文书来看，就是一件好事，就要多多表扬鼓励孩子。汶中图书馆有很多华文书，鼓励孩子经常在图书馆借华文书。阅读好处多：可以巩固已经认识的生字，可以学习新的生字，还可以增长见识、开阔眼界。

七、养成按时上学的好习惯。为了帮助孩子养成读书的好习惯，学校每天12：45开始午读，校方会在教室里播放课文录音，由老师巡视、督促孩子朗读、复习华文字。烦请家长督促孩子按时上学，参加午读。

八、养成整理书包，带齐书本、文具的习惯。每天上午对照课程表整理好书包，将书本和文具带全。华文书、华文练习册、贴通告的笔记本，每天要带好。

讲座会于当天上午11点结束，会后家长还主动与专家老师们沟通和交流。相信在老师以及学生的共同努力下，在各位家长的积极支持和大力配合下，汶中推行的“五步识字”教材，一定能提高该校学生的华文水平。

附2：

汶莱三报《联合早报》《星洲日报》《诗华日报》2011年4月14日当日报道：

汶中颁发拼音大王奖 117名小一生获颁奖状

（本报斯市14日讯）汶莱中华中学于昨日下午五时在文邦堂为该校一年级学生颁发“拼音大王”奖，计有117名学生获颁发奖状。

该“拼音大王”奖的颁发旨在奖励在今年小一华文拼音测试中取得优秀成绩的学生，并能起到引导和楷模表率的作用。颁奖典礼由汶中徐剑翎助理校长主持。

据悉，汶中华文科目今年始实行最新的教学法。该教学模式是中国苏州市实验小学花了近10年时间，对小学汉语教学模式改革的深入研究的成果。在中国、新加坡等地的试验与推广，有着十分显著的成效。汶中与苏州市实验小学联袂合作，专门编写了一套适合汶莱学生特点的教材。今年第一学期，该校小一学生已完成了汉语拼音教学部分。

该校华文老师采用生动活泼的教学方式也激发了学生们学习华文热情：带同学们读字母口诀、背拼音儿歌，给同学们看图讲故事学拼音；组织同学们玩各种拼音游戏如摘果子、拼词语猜图片、捉蝴蝶、猫捉老鼠、摘星星、快乐碰碰车等等。同时她们还创设了有趣的学习情境：孙悟空闯关、唐老鸭游迪斯尼乐园、小鸭子上学记、小恐龙过河、喜洋洋打败灰太狼、小熊维尼找蜂蜜、喜洋洋过节等等，引导学生们开展学习竞赛，快乐地学习拼音，仅用短短一个学期时间，就学完了汉语拼音。很多同学在上课时认真学习，大声朗读；回家后还能经常朗读华文课文，营造了一股浓郁的学习氛围。

本学期他们进入了汉字王国，每一单元结束都要进行生字听写考试，最后还评选“识字冠军”。更多精彩的教学内容值得孩子们期待。

该颁奖礼于当天下午5:30 结束,活动圆满结束前，该校小一全体学生还向过坚、李凤和、刘世爱及杨惠珠等华文老师鞠躬行谢师礼，场面温馨感人。

附3：

汶莱三报《联合早报》《星洲日报》《诗华日报》2011年5月2日当日报道：

新型教学阶段成果展

汶中不俗表现获好评

（本报斯市2日讯）汶莱中华中学日前向家长展示新型教学法的成果，获得家长们积极参与，好评如潮。

今年4月30日下午一时，汶中利用家长日这一良好交流时机，在该校文邦堂向小一家长们展示了“图式五步识字”教学法的阶段成果，活动获得普遍好评。是项活动还得到该校许月兰校长、马海耀副校长、中学助理校长陶美华及小学助理校长徐剑翎等拨冗出席。

该展示会特地安排小一40位学生现场学习和游戏互动。为方便家长们的聆听和了解，考虑周全的校方还安排了华语/英文双语来进行讲解，最后是过坚老师主讲和学生互动游戏环节，整个展示会气氛活跃，场面火爆。

来自中国苏州市实验小学的过坚教师作为本次“图式五步识字”教学法的指导老师，她曾在新加坡等地进行此项独特教学模式的教学，并参与相配套教材的开发和编写工作，具有丰富的教学经验。她介绍说，“图式五步识字”教学法主要遵循“多认少写”的原则，在“韵语识字、尽早阅读、循序作文”的新华文教学体系下，其原理是通过整齐押韵，短小精炼的韵文，利用小一小二学生记忆黄金时代，采用图式五步识字法，开发孩童的右脑智力，快速记忆，“有效，高效，有趣”地进行识字；通过实物、演示、举例、做动作等形式，让学生理解课文的意思，感知汉字的构字规律;多认读,尽早阅读；写作同时跟上。

该展示会主要是通过《礼貌歌》的学习和游戏，来考验学生们的拼音和识字掌握程度。当天过坚老师创设了一个没有礼貌的杰克漫游礼貌王国的情境：

首先，她引导学生通过“拼一拼”帮助杰克读出《礼貌歌》。接着现场学生跟过坚老师读、开火车读、师生对读，学生与学生对读、拍手读等，通过多种形式的朗读将《礼貌歌》读熟，背出来。学生记住了《礼貌歌》，就帮助杰克打开了礼貌王国的大门。

进入礼貌王国，来到了一个迷宫。迷宫的路径就是《礼貌歌》，能读出礼貌歌中的每一个字就能走出迷宫。现场学生们和杰克一起进入迷宫，将《礼貌歌》中的每一个字大声读了出来，帮助杰克走出了迷宫，找到通往礼貌王国宫殿的道路。

礼貌王国的国王说：要考查大家是否将《礼貌歌》中的每一字都认出来，和大家玩一个“拼课文”的游戏。大家要用课文生字的字卡，拼出《礼貌歌》，就能来到礼貌王国的宫殿。过坚老师在白板上示范用字卡拼出课文的方法后，学生们分成了八组，进行比赛。最先拼好课文，全组同学大声读完《礼貌歌》的那一组将获胜。

现场学生们一边背课文，一边找字卡，场面立刻活跃起来，大家全心投入比赛中去。最后第八组同学很快拼出课文，大声念了起来，获得了第一名。其他组也紧随其后，将课文拼了出来。同学们和杰克就一起来到了礼貌王国金碧辉煌的宫殿。小鸟欢快地说着“欢迎！欢迎！”。

礼貌王国还有一个最美丽的花园，学生们能擦亮眼睛，准确读对气球上一闪而过的词语，就能来到美丽的花园。各排学生展开激烈的比赛，将气球上的词语全部读了出来，顺利来到了美丽的花园。优美的音乐声中，学生们再一次诵读《礼貌歌》，和杰克一起告别了礼貌王国。

杰克回到村子里成了有礼貌的孩子，受到了大家的欢迎。大家会不会用礼貌用语了呢？过坚老师出示了生活中的三个小镜头，让学生运用学到的礼貌用语。学生兴致勃勃地抢答，都会运用这一课学习的礼貌用语了。

最后，过坚老师和学生回忆“五步识字”的方法，告诉学生用五步识字的方法，回家复习学过的课文，预习新的课文，掌握识字和快速记忆的方法，一定能成为“识字冠军”“识字大王”。

出席展示会现场的家长们至始至终感受到浓浓的气息和热烈的学习氛围，看到孩子们的踊跃参与和不俗的表现，他们的脸上也露出欣慰的笑容。

当天全程观摩展示会的许月兰校长表示，汶中在教育改革和探讨等方面做了大量的工作，今年小一开始引进新型教学法，已掀起一场华文教改的新浪潮。在汶中这样一个重视华文教育的校园内，此举的影响超出了汶中教学本身，并不断促进汶中的教育改革向前发展。

据悉，汶中华文科目今年始实行最新的“图式五步识字”教学法。该教学模式是中国苏州市实验小学花了近20年时间，对小学汉语教学模式改革的深入研究的成果。在中国、新加坡等地的试验与推广，有着十分显著的成效。汶中与苏州市实验小学联袂合作，专门编写了一套适合汶莱学生特点的教材。今年第一学期，该校小一学生已完成了汉语拼音教学部分，第二学期进入识字阶段。

为了使教学更好地开展，使孩子们能够在初始阶段打好基础，该校董事会也投入了大量的人力物力，在多媒体教学设施等硬件全部一应到位，此举就是使学生掌握和运用语文的能力有所提升，最终达致培育卓越人才的目的。

许校长最后强调，该校华文取得了阶段性的成果，接下来还有更长的路要走，将来还需要家长们的密切配合，才能共同完成教育孩子的艰巨任务，因此要好好珍惜这个机缘，抓住这个好机遇，透过家庭，学校和孩子的共同努力，最终真正实现这个美好的愿望。

附4：

汶莱三报《联合早报》《星洲日报》《诗华日报》2011年10月12日当日报道：

苏州市实验小学校教育考察团到访汶中

（本报斯市12日讯）中国苏州市实验小学校教育考察团一行6人昨日到访汶莱中华中学，得到汶中许月兰校长等热情接待。

苏州市实验小学教育考察团由该校林红校长率领于昨日下午2时许莅临汶中，他们首先进入汶中小一课室聆听和观摩汶中教师华文图式五步识字教学法的展示课，之后参观了汶中的文物室，最后宾主在昭应室座谈交流，并互赠礼物，以志此盛。当晚汶中张应鸿副董事长、董事秘书杨居庄博士还热情宴请了苏州市实验小学校教育考察团成员。

该考察团团长是林红（苏州市实验小学校校长），随团成员有：刘晓萍（苏州市实验小学校东校区副校长）、卢芠（苏州市实验小学校总务处主任）、彭坚（苏州市实验小学校教科室主任）、莫莉萍（苏州市实验小学校教务处副主任）及陈萍（苏州市实验小学校幼儿园副园长）。考察团此行旨在实地考察和了解汶中引进“图式五步识字”新型教学法的实际效应和成果。

据悉，中国江苏省苏州市实验小学校创办于1905年，是中国近代建立最早的实施现代教育体制和教学方法的示范实验小学之一，办校成绩闻名遐迩。

去年6月汶中教育考察团到访江苏时，专门访问了苏州市实验小学校，并了解图式五步识字教学法。同年8月汶中与苏州市实验小学校缔结为姊妹学校，彼此建立良好的交流与合作关系。。

《图式五步识字》新型教学法是苏州市实验小学花了逾20年时间，对小学汉语教学模式改革的深入研究的成果。该教学模式在中国、新加坡、美国等地的试验与推广，有着十分显著的成效。

去年8月25日汶中与美国天桥国际有限公司暨中国苏州实验小学达成合作意向，引进“图式五步识字”新型教学法。该校今年首先在小学一年级开始实施这种新的教学方法，该年级亦全部采用配套的实验教材。就有关合约，美国天桥国际有限公司将委派专家到汶中指导，具体负责汶中教师的培训，教材调整与更新及加强合作，努力实施教学成果的最大收益。

林红校长对汶中许月兰校长的热情接待予以由衷感谢，她表示此行的目的就是实地考察汶中引进“图式五步识字”新型教学法的实际效应和成果，并增进相互了解，拓展合作空间。用她的话来说是感觉良好，效果比预期还要好，特别是汶莱孩子学习华文的热情及老师们的努力令人佩服。

交流会上，考察团听取了汶中小学助理校长徐剑翎有关“图式五步识字”新型教学法引进的成果和需要改进及解决的问题，林红校长也给予答复，宾主交流甚欢。

汶中助理校长陶美华（中学）、徐剑翎（小学）、沈曼玲（幼儿园），汶中董事执行秘书郑晶芝，IT部门主任邝文辉，华文部门主任关慧珊及组长叶秀蓉、符玉缘，课题组专家过坚老师等与许月兰校长一道陪同苏州考察团参观访问。