汶莱华文输出项目系列（七）

回顾之五：组织协调各种资源，积极宣传新课程

作为苏州市实验小学派出的课程专家，过老师努力做好双方学校的沟通工作。如：教材的运输、发放；教材出现问题进行修正；新教材编写后的校对，根据汶中实际情况，提出修改意见；双方发生的费用问题的沟通；教学进度调整、师资安排情况的沟通等。

做好与家长的沟通工作。汶莱大部分家长一直认为自己交了学费，就是把孩子交给学校，学校负责孩子的学习，学生们各科作业一般是在学校完成。对于“五步识字”学习一定要家校紧密结合，完成家庭作业的观念，家长们刚开始难以接受。为此，过老师制定了让家长尽快熟悉、接受新教材理念的计划和措施。2011年1月刚开学，她就发了“给家长的信”。对于“五步识字”课程的课前预习，课后复习，养成备好学习用具的习惯，提出了要求，恳切希望家长给予配合。并且发布了“五步识字”专栏的网址，便于家长督促孩子完成家庭作业。2011年2月，她协助学校组织召开了一年级学生家长会，分华语、英文两场进行。会上，她向家长进行五步识字课程的简要介绍，回答家长们对于新课程的疑问。2011年5月，学校召开第二次家长会。会上，过老师《礼貌歌》的现场教学，直观地向家长们展示“五步识字”的课堂教学实际情况。对于没有来参加会议的家长，过老师第二次发了“给家长的信”。2011年6月，在家长开放日上，过老师开设了五步识字课程咨询台，接受家长们关于新课程的咨询。咨询时，还有其他年级的家长来询问，得知此课程只在一年级开始实行，倍感遗憾。

做好对外宣传与成果展示工作。每次新课程的活动，过老师都为学校通讯员提供报道内容。2010年12月的师资培训、拼音大王与每次识字冠军（共5次）的颁奖典礼、2011年5月份《礼貌歌》展示课都在汶莱《联合早报》上刊登了大篇幅的报道。“五步识字”课程在汶莱已建立了良好的社会声誉。

作为外派课程专家，过老师不辞辛苦，利用一切机会宣传“五步识字”课程。2011年7月，在汶中“三语月”开幕式上，经过近两个月辛苦努力，过老师和徐剑翎助理校长组织排练的节目《朗朗歌谣》，获得成功，很好地展示了一年级学生半年来华文学习的成果。尤其是《朗朗歌谣》中过老师自编的歌谣《五步识字真正好》、《五步识字方法好》，大力宣传了“五步识字”新课程。2011年9月，在汶中教师节与“汶中89周年校庆”演出中，过老师排练的《献给老师的歌》，深深地打动了在场的嘉宾、老师和学生，大家无不啧啧称赞一年级小学生的华文朗诵字正腔圆，水平真高。

2011年10月11日，应汶莱中华中学邀请，苏州市实验小学教育集团一行六人在林红校长带领下，赴汶中进行教育考察和交流。这次出访，汉语教学成为了双方重点讨论的内容。苏州市实验小学的高效“图式识字教学体系”得到了汶莱中华中学校长、老师们的充分肯定和一致好评。林红校长对中华中学近百年办学历史所取得办学成就给与了高度评价，对中华中学目前在汉语教学中遇到的一些问题给与了分析与解读，表示苏州市实验小学教育集团将一如既往地支持中华中学的汉语教学，进一步推广高效的“图式识字、图式阅读教学体系”，提高汉语教学效率，传播中华文化。汶莱当地三大主流媒体对这次访问均给与了高度关注和大篇幅报道（后附报道全文）。

2011年11月，过老师为汶莱其他7间华校进行“五步识字”课的展示以及“五步识字”课程的介绍，大获好评，进一步扩大“五步识字”课程在汶莱华文学校的影响力。

2011年7月，在汶中“三语月朗诵会”上，过老师排练的朗诵节目大获好评

2011年4月30日，过老师向家长现场展示识字课《礼貌歌》

在2011年的年中咨询会上，过老师解答家长关于“五步识字”教学的疑问

2011年10月12日市实小教育集团教育交流考察团在林红校长带领下考察汶莱中华中学

2011年10月12日市实小教育集团教育交流考察团与汶中座谈交流