我的“六认真”工作体会

在学习了《小学质量管理体系建构与应用》中“六认真”的教学规范后，我想从以下几点谈谈我在工作中的体会：

一、认真备课，钻研教材

对于一年级的小朋友来说，本身书本的内容是很简单的，就比如一个“6”就要教一节课，但是我认为很简单的东西却要教35分钟，而对于刚从幼儿园进入小学的小孩子来说，他们是不能坐定一节课的，那我的备课中最重要的是要如何让学生在35分钟中能认真的学好，掌握好一堂新课的内容。

所以在备课过程中我着重于如何提高学生的学习兴趣，要多一些游戏和对口令的形式，才能使学生集中一定的注意力，而且不觉得35分钟特别难熬，同时也要抓住重点，让学生对重点的内容掌握牢固。

二、认真上课，提高课堂效率

为了集中学生的注意力，对于一年级的学生来说不能简单的让学生看书本，这样他们很容易分散注意力，因为学生还看不懂书本，而且书上很多图片会把学生的注意力引到别的地方去，所以上课时一般不让学生翻书，所以准备教具是非常重要的，每节课都需要准备不同的教具才能使学生有新鲜感，所以我每节课都要准备好图片和小卡片，还可以请小朋友上讲台，这样学生的注意力会集中在老师的话中。

其次上课过程中还需要时刻提醒学生的学习习惯，因为只有把学生的学习习惯养好，才能提高课堂的效率，课堂上不能让学生随便动课桌上的东西，这样他们就不会好好听课了，所以一定要提醒学生老师没让动的东西是不能动的。

三、认真批改作业

对于刚进学校的小朋友来说，他们在这之前都很少动笔，刚开始写字的学生格式很容易出错，而且就算写10个阿拉伯数字他们也很难把老师说的要点全记住，所以我在批改作业的时候都准备好了橡皮，帮他们把不好的字擦掉，让后教他们如何写好，我会在旁边写好正确的书写方式，让他们照着写，有时还会手把手的教他们写，刚开始用尺的时候，很多小朋友都会不协调，所以批改作业的时候需要特别的耐心。

四、认真辅导学生

在发现学生回家没有认真完成作业之时，不能只责怪家长没有尽职，因为不是每个家长都有时间帮助自己的孩子，指导他们的作业的，所以我要利用自己的时间帮助一些学生完成一些口头作业，指导学生一些口诀，因为有些家长是不知道学校的口诀的，需要学生自己能在课堂上就掌握熟练的，包括学具的摆放，也需要学生能在学校里先掌握好摆放的方法。