文 | 王静
春雨滋润，清新怡人。4月14日周六，往日宁静的实小校园热闹非凡，只见家长匆忙走进的身影，他们没有像往常一样直奔小剧场，却纷纷走进各个班级，他们来做什么呢……
走进教室 家长们看见这样的画面
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1.当家长会成为一种期待
这样的“家长会”已经不是传统意义上的“家长会了”。看到每个班级的主题了吗？这些主题又是怎样产生的？
前期，各年级各班级组织家长开展了关于主题的讨论，目的是寻找家长感兴趣的话题。
我们更关注家长心中真正的问题，尤其是针对教育孩子的困惑之处，希望寻求其他家长帮助之处，渴望与其他家长探讨之处。
在征集到大量的问题之后，针对共性问题定下1-2个讨论主题。前期话题的调查，就是一个需求的调查，这才是有效的家长会。
今天的直奔现场，是因为内心的期待。大家奔向自己心中最想交流的话题，来看看这四个年级的话题：
二年级
话题1——如何培养孩子良好的学习习惯，为终身发展奠定基础？
话题2——怎样的陪伴是家庭教育所呼唤的更优质陪伴？
二年级
话题1——如何培养孩子良好的学习习惯，为终身发展奠定基础？
话题2——怎样的陪伴是家庭教育所呼唤的更优质陪伴？
四年级
话题1——这个年龄段，孩子与之前相比有什么不同？在学习上，家长的陪伴和指导要做哪些调整？
话题2——如何引导孩子正确使用电子产品？话题3——家长如何和孩子进行有效的沟通？
五年级
如何更好地开展青春期孩子的教育
看，这些话题都来自于真实的生活，这就是我们最关心的话题。我们是来参加家长会了吗？不是，我们是来进行一场真正的家校共育的对话。
2.确认过眼神：你就是我想要交流的人
选取了家长朋友们共同关注的话题，以“话题聚焦”的方式，让更多的家长参与讨论，这样的交流，让老师了解家长的心声，知道家长在想什么，家长关心什么，家长的需求是什么。
让老师们了解家长的教育理念和目前家庭教育方面的困惑，让家长们共同讨论家庭教育的方法，让家长之间形成互助的力量，让老师从教育工作者专业的视角提供一些方法，让学校和家庭的教育更有实效。
3.春风十里，不如敬业的你
精心选择了孩子一天在校的生活场景的照片，制作成PPT再现了孩子一天的生活。家长看到了老师的付出，孩子的进步，感受到了学校为培育一个优秀的学生所做出的种种努力。
会后，我们的老师说：这样的家校互动，对老师也是一种鞭策。让老师了解家长在想什么，家长的思维水平，教育理念到什么程度。一个老师，需要教育这样的家长的孩子，自己必须有哪些知识储备。让老师反观自己，反思自己的教育水平，能否符合社会的需求，能否符合家长的需求。
