每天水龙头中源源不断的水是从何而来？

为什么我们能安全的饮用它？

空气“不努力”是怎么回事？

想不到，空气除了提供我们呼吸，

还有这些秘密……

这就是一（5）班同学、

老师和家长们开设的“校外课堂”。

 

他们的“校外课堂”不是在传统的教室里，

而是在工厂，在科学基地，在军营，在乡间……

这样的课堂带给他们的不仅是生活的体验，

更有自然的奥秘、科学的乐趣。

 

今天先看看他们的两个课堂，

“一滴水课堂”和”奇妙的空气课堂”。

 

一滴水课堂

一（5）班同学们首先来到，

苏州清源华衍水务水处理研究基地。

在此之前同学们并不知道，

家里的自来水管为什么一开就有水了。

水从哪里来呢？

 

在工作人员的带领下，

同学们即将开启一滴水的探秘之旅。

同学们和他们的爸爸妈妈来到总控室，

这里是调度和控制，

工业园区所有用户自来水使用的地方，

任何用水的紧急和突发情况也都会汇集到这里。

 

在工作人员的介绍下，

同学们知道了，

工业园区所有用户使用的水，

都是来自于太湖和阳澄湖。

在地底下，

铺设着纵横交错的自来水管网，

平时根本无法看到，

今天在这个总控室里地下管网一览无余。

通过工作人员的调度，

水就可以从家家户户的水龙头里出来了。

 

为了让同学们节约用水，

工作人员还播放了动画小短片，

通过一轮小小的有奖答题竞赛，

珍惜水资源的理念扎入了同学们心中。

 

了解了自来水的来源和运输，

那么自来水为什么是干净的能放心安全地饮用呢，

接着同学们便来到了水质监测中心。

工作人员给小朋友们介绍如何采样，

看同学们听得多认真啊！

 

“这些水里放入的都是什么呢”？

同学们带着好奇心研究着水的沉淀过程。

对水进行沉淀之后，

就要在这里对它进行各种化学实验啦！

同学们还没有进过这样的化学实验室呢，

每个人都特别兴奋，

每一件物品在他们看来都那么新鲜有趣！

 

工作人员利用手中的专业检测试剂，

让水的颜色神奇的发了变化。

这究竟是什么原因，

还是同学们自己来试试看吧。

 

同学们安静、有序、按照规则开始了实验，

终于得出了结论：

看，试纸真的变色了！

也请你看看我们小朋友手上的试纸，

能猜出所测试的水是酸性、中性、还是碱性的吗？

 

通过这次的一滴水探秘之旅，

一（5）班的同学们对自来水的来源和净化，

都有了直观的认识。

这可是在传统的课堂中体验不到的，

这堂校外课说不定已经让不少同学，

对化学产生了兴趣。

 

奇妙的空气课堂

 

 

这堂课同学们来到，

苏州市青少年科学素养研训中心。

在这里同学们开始了一场科学头脑大风暴。

这场风暴的主角就是空气，

它看不见摸不着，

可是这次却成了同学们争相研究的对象。

 

 

一（5）班的小朋友虽然年纪还小，

但是每个同学们都能签出端正美观的名字。

首先最帅的科学老师”王老吉“，

和他的朋友”球球“，

带同学们了解了空气的组成、流动、压强。

这些知识听起来很难，

但是王老师通过有趣的实验，

让同学们很快都理解了。

 

 

 

所以回答问题也特别积极，

同学们可真了不得，知识面特别广，

回答得又快又好，

王老师给了同学们一个大大的赞！

 

 

做了那么多实验，究竟为了说明什么呢？

主角登场了——空气“不努力”，

又叫空气伯努利。

原来王老师给同学们介绍的是，

空气的伯努利原理，

空气流动越快压强越小。

 

为了印证空气“不努力”，

王老师带着爸爸妈妈和孩子们，

一起做了有趣的实验。

 

最后一个环节就是实际应用啦，

同学们被分成了4个小组，

每一个小组都被命名为一个快递公司，

怎样才能安全的把一片薯片，

完整地运送到客户手里呢？

 

 

看！同学们通过小组合作的方式一起商讨。

爸爸们也发挥才智一起参与了进来，

最终4个小队都顺利完成了任务。

 

一（5）班的校外课堂，

不仅同学们玩得开心，学到的知识还不少。

家长们也非常支持和欢迎。

未来，一（5）班的”“校外课堂”，

还将走进军营、乡野、工厂、实验室等

在校外课堂的带动下，

同学们的知识面将更加宽广、兴趣更加广泛、

对生活、自然和科学的热爱更加强烈！