汶莱华文输出项目系列（十）

2013年7月11日，汶莱三媒体《联合早报》、《星洲日报》、《诗华日报》对汶莱中华中学五步识字课程教师团队进行报道，以下是报道全文：

五步识字课程稳步发展，教师团队迅速成长

（本报斯市11日讯）汶莱中华中学“图式五步识字”课程稳步发展，教师团队迅速成长。该校低小华文“图式五步识字”课程组近期开展了6位课程组新老师的展示课。今年7月2日、4日及6日，汶中校长许月兰，副校长马海耀，助理校长陶美华、徐剑翎，华文部主任关慧珊，主任助理胡曼君，课程专家过坚老师，华文一年级组长苏巧涵老师，二年级组长杨惠珠老师全程参与了展示课的听课与评课。

虽然进入“图式五步识字”课程组只有半年时间，但是6位老师展示课的教学能熟练按照“图式五步识字”的教学方法进行，教学过程流畅。老师们对于每一步的教学要求明确，对学生的学习指令清晰扼要；教学环节间的过渡自然合理。教学过程中，老师们能够运用PPT课件、识字游戏、小组竞赛等多种教学手段，成功吸引学生的注意，激发学生的兴趣，启发学生的思维，促进学生的识字巩固率。老师们教态自然、亲切，教学语言规范，评价语言准确、适时，很好地给予学生良好的学习导向和学习动力。课堂上洋溢着师生互动的热烈气氛，学生参与面广，气氛活跃。

老师们的展示课同时也反映出二、三年级学生已经能熟练掌握“板块记忆、定位联想”的识字方法，形成了高效的快速记忆思维，识字效果显著，全班开火车认读生字卡片，读得又快又好。一年级学生也已经逐步掌握方法，认读字卡时，不会认读的生字在教师的引导下，能运用课文板块，背诵课文，较快地读出生字。在进行识字教学的同时，老师们能创设一定情境，在情境中学习词语、学习句子，进行语言的理解与运用，促进学生华文综合水平的的提升，促进思维的发展。

6位老师的展示课表现良好，展现了“图式五步识字”课程正在稳步发展，老师团队迅速壮大与成长。这些首先得益于学校董事会与行政领导的关心。董事会在今年成立了华文教学改革小组，与课程组老师座谈，了解课程的具体进展与老师们面临的困难。学校行政多方支持，使课程得以顺利发展。其次，得益于“图式五步识字”课程全面到位的教师培训。课程专家过坚老师、组长苏巧涵、杨惠珠老师，在自己执教的班级上的每一节课，都是老师们的示范课。老师们进班听课，进行直观的课堂教学学习。

汶中许月兰校长表示，展示课可以使华文教师相互学习、取长补短，也可以促使教师对整个活动过程进行反思，使自己的思维得以升华，从整体上把握自己的教学活动和教学过程，进而产生新的课题。

该华文课程组还每周进行四小时的课程培训。培训中，进行新课教学的集体备课，从专家说课，到制作课件的老师轮流说课，逐步过渡到全体老师轮流说课，提升了老师们钻研教材、把握教学过程与方法的能力。专家老师、组长还进行每周听老师们随堂课的教学反馈，总结老师们教学中的宝贵经验，与大家分享；提出教学中的问题，与大家进行讨论，制定切实可行的改进措施。这样的反馈，联系每一位老师的教学实践，细致扎实，大大提高了课堂教学的效率，全面提升老师们的教学能力与管理能力。

再者，得益于全体老师的勤奋学习、不懈努力与辛勤付出。“图式五步识字”课程组的老师风雨同舟，本着“一切为了学生”的教育宗旨，在汶中华文教学的改革中，奉献着自己的热情与智慧。