汶莱华文输出项目系列（六）

回顾之四：改革考试测评制度，提高教学有效性

结合教材与汶中学生的实际情况，过老师科学地进行练习、测验与考试卷的命题。考后组织一年级老师流水批卷，这在汶中是前所未有。为了保证试卷评分标准的一致性与客观性，坚持了流水阅卷，得到了汶中校方的支持与肯定。这样为教学质量分析提供了准确的数据。2011年，一年级华文期终考试参加总人数为321人，优秀人数为169人，占总人数的52.6%，优秀人数超过了半数以上。不及格人数54人，占总人数的16.9%。不及格学生中友族人数为48人，占不及格人数的88.9%。这些数据表明课程实验已经初见成效。虽然还有16.9%的不及格学生，相比汶中学生原有的华文水平，是突飞猛进了。

为了科学测评“图式五步识字”的教学效果，2011年1月，学校对一年级使用新加坡教材的2010级学生进行了测试。试卷采用生字听选形式，选取了两套教材共有的50个生字。2012年1月对使用“图式五步识字”教材的2011级学生进行了测试。新加坡教材一年级识读字总数是153个，“图式五步识字”教材一年级识读字的总数是545个。“图式五步识字”教材在识字量是新加坡教材3.6倍的情况下，学生测试的平均分、优秀率都明显高于使用新加坡教材的学生，不及格率不到新加坡教材学生的一半。下列数据可以证明“图式五步识字”课程的识字效果。

培训华文教师