一年来，苏州市实验小学教育集团共青团总支在上级团委和学校党总支的领导下，团结带领全校团员青年，根据苏州市教育局“五四红旗团委”的基本标准，不断加强共青团自身组织建设、思想建设和阵地建设，积极开展形式多样、健康有益的活动，配合学校各部门努力完成各项工作任务，充分发挥了党的助手和后备军的作用，发挥了团组织的能动作用，为推动学校各项工作的顺利进行作出了积极的贡献，在校园内树立了自己“服务型桥梁”的品牌。
- 加强共青团建设，构筑青年教师快速成才的桥梁
1．强化思想道德建设，为青年教师成才奠定基石
努力加强多种形式和内容的思想政治教育。加强团员先进性教育。结合党组织开展的保持共产党员先进性教育活动，在团员中，积极组织开展讨论怎样保持团员先进性，为学校的发展我能干什么的讨论会，调动团员的积极性，在各自的岗位努力工作。
2．打造 “团员志愿者”品牌队伍，提升思想道德境界
两年来，校园内的“团员志愿者”成了一个品牌。每天上午7点30起，就能看见一支“团员志愿者”队伍的身影。我们应教育局领导要求，同时接合我校地处市交通枢纽地段，应学生上、放学造成交通拥堵的实际情况，团总支组织志愿者疏通本校门口交通，协助交警维持交通秩序，疏导接送学生的家长车辆，改善校门口交通拥堵状况。
志愿着的家访活动也是我们的一个传统项目。青年教师们连续三年开展“千师访万家”家访活动，累计家访次数超过3000人次，并在家访活动通过了解学生家庭情况，开展了团员支援者定期的无偿家教活动，无偿个别辅导超过4000课时。我校的家长志愿者与团员青年教师志愿者形成了家校一体的学校宝贵的德育资源库。
3．主题活动创优，使团成为青年教师向往的组织
实小团活动的丰富多彩让好多已不是团员的“超龄团员”，甚至是党员向团总支申请参加团活动。团总支在集团所属下三个分校及三个分校幼儿园中，设立不同的专长兴趣小组。请团员青年根据自己的特长结合兴趣爱好选择不同的组别。组别类型如下：文学小组，下分阅读、写作、演讲三个分小组；科技小组，下分环保、信息、制作三个分小组；艺术小组，下分歌唱、乐器、舞蹈三个分小组。全体团员选择一到两个小组报名参加，由团总支在各小组内确立组长，负责该组活动。团内的活动因而精彩纷呈。我们在穹窿山踏青，寻找可以教学的历史文化资源；我们在舞台上一展自己的歌喉，唱出我们青春的风采；我们举行服饰礼仪风采展示大赛，老师们有模有样在T台走步；我们举行绘画书法器乐等才艺展示大赛，发掘了大批青年教师中藏着的“龙”，卧着的“虎”……团支部的凝聚力增强了，大家都乐于参加团员活动，让团真正成为青年人向往的组织。
4．实施“135工程”和“推扶二步走”，全面扶持团内青年教师成长
我校历来十分重视教师队伍建设工作，尤其是将对于青年教师的提拔和培养放在首位。。因此团总支把提高团内青年教师素质，使青年教师早日脱颖而出，担当重任为首要任务，把师德高尚、善于研究、精于教学、有思想、敢创新、负责任作为团内青年教师发展的目标。
团委会同学校继续教育中心部门对新教师严格实施“135工程”，即一年过基本功关，三年过课堂教学关，五年过教材关。为使学校较快拥有一支思想坚定、素质稳定的骨干力量，我校还实行了“推扶二步走”。“推”即推出一支排头兵。聘请具有开拓意识和攻坚力量的教师为领头人；扶”即扶植一批争当先进的小字辈。学校还有一个优良传统是定期组织“青蓝文明岗”拜师活动，一张师徒“合同”，把两代教师紧紧地联系在一起，目的只为“青出于蓝胜于蓝”。青年教师在“新教师成长小组”、“核心小组”的活动中实践着、探索着、成长着。近五年来，教师的论文、教育随笔、教学活动设计在全国、省、市发表获奖达200多篇。涌现出大批教坛新苗、教坛新秀、骨干教师。
- 指导少先队工作，架起少年儿童健康成长的桥梁
在过去的两年时间里，学校团总支有效指导校少先队组织开展活动。少先队以爱国主义教育为主旋律，以素质教育为主要任务，不断深化思想道德教育，全面活跃少先队活动。少先队工作在团总支的领导下，队员们在团员青年教师的指导下呈现出井然有序的局面。
1．真抓实干，常规管理出实效
多年来，我校始终坚持充分发挥学生主体作用，切实推进学生的自我管理。校大队部从09起改革了少先队组织的管理网络，推进了少先队的教育自主、自理、自治。通过少代会在大队设立四个以学生干部为主体的自主管理职能部门，即宣传部、学习部、文体部和纪检部，各部设立正副部长各一名，由大队委员兼任，同时聘请若干名学生干事。学校成为了学生自我管理、组织领导的枢纽，职责分明，条线清晰，相互配合，很好地发挥了学生参与管理的作用。同时建立健全学生自我管理的岗位，设立学生文明监督岗、卫生纪律检查岗，由学生承担每日全校卫生、纪律等常规检查记录。建立了由学生负责采、编、播全程管理的"红领巾广播站”、"红领巾电视台”“红领巾记者团”，“启明星报社”。确立少代会提案制度，建立以相互交流、实地观摩为主要方式的班队干部培训制度，定期举办"队长学校”。
2．“养成教育”，学生行为树规范
学校还非常重视对学生道德品质的培养和行为训练。养成教育，是实小多年的德育工作的根本任务和重点。贯彻养成教育坚持“礼仪习惯”教育，“卫生习惯”教育，“学习习惯”教育，“节俭习惯”教育，保持这四项教育，作为养成教育的基本规范。
在学校统一部署下，实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。周一晨会布置本班本周养成教育目标，周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班干部总结本班本周养成教育工作情况（在班级日志上要有记录）。根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
学校还推行小黄帽检查岗制度，重点检查学生不文明行为；每天通过广播反馈。大队部组织学生进行全校每日检查和随机抽查。将养成教育检查结果作为文明班级的重要考评依据。 本学期将评比养成教育先进示范班级，在六一校园文化艺术节闭幕式公布。
3.精彩纷呈，文化活动显风采
实小的校园文化活动是丰富多彩的，通过各类精彩的活动，队员们各展所长，在学校搭建的平台上尽情地展示着自己的风采。
为切实提高学生的综合素质，丰富学生课余文化生活，每年的五月我校都会举行校园文化艺术节。活动面向全体学生，强调学生通过主动的参与、体验、操作等方式，展示自己的才能，体验参与的乐趣，享受成功的快乐。2009年第十四届校园文化艺术节的具体内容有：英语情景剧、田径运动会、器乐能手展示沙龙、校园十佳歌手评比、小画家作品联展、校园科技节、图书漂流活动、百名校园明星评比等。
学校投入数百万元建造的“绿野村”素质教育实践基地位于太湖之滨，它特殊的地理环境和人文环境为学生进行少先队活动，培养良好道德品质提供了广阔的教育背景。每一学期，我们的老师根据各年级学生的特点，有针对性的设计各年级的综合实践活动内容，这些活动更生动、更活泼、更有趣味、更有实际教育意义、更贴近生活，成为了每一个实小队员最乐于参与的活动。队员们在活动中，不仅充分得到了实践动手的机会，同时，他们的合作能力也得到了充分的培养，在绝大多数活动中，活动设计者都要求队员们以小组合作的方式去发现问题、探究问题、解决问题，这样的方式提高了队员们的合作能力，也加强了他们的交往、沟通能力。
另一项深受学生喜爱的活动就是我校设立的“沙龙课”。每有精彩的沙龙活动，校长室、教导处的老师就会收到队员们自制的、别具特色的邀请卡，门口的大海报会邀请所有的同学家长一起来参与，各年级的主持人、小记者、摄影师则活跃在各个岗位，所有的队员们才是沙龙课真正的主人。随着每周一次沙龙活动的开展，学生们真的发现自己的双眼能够发现的美景趣事更多了，有了丰富的活动体验，写作文生动了许多。沙龙课上，我们请来交警、医生、老红军、昆曲老师等，给学生带来了社会大课堂的知识。同时，各年级就近利用社区教育资源，组织了《走进图书馆》《福利院活动》《与盲聋学生在一起》《古典园林――沧浪亭》等沙龙活动，品德，就在活动中完善。
随着素质教育的推进，我校全面落实“三项规定”，每天课后的时间更成为队员们尽情挥洒的天地，每周的兴趣活动、苗苗艺术中心活动为更多队员提供了拓展兴趣爱好的舞台。尤其是苗苗艺术活动中心的各个社团，经过师生们多年的共同努力，已成为不折不扣的明星社团，获奖不计其数。
回首往昔，硕果累累，但我们清醒地认识到，成绩仅仅代表过去，我校团委将在校党总支的领导下，秉承百年实小的优良传统，在各级领导地关心、帮助下，满怀信心和希冀，朝着更高的目标前行！
