“你可曾有夜晚站在高楼上向远处眺望的经历？是否看到过闪烁的灯光灿若星河？是否留意过万家的灯火？我总是想着那一个个萤火般闪亮的小窗口里，是一个个天真可爱的孩子，是每个家庭的爱与希望。而我们，人民教师，就是引领这些纯真的孩子成长为更好的自己。”王晋铮老师这样说。
王晋铮老师是学生心中喜欢的良师，是家长口中信赖的益友，是同事眼中真诚的伙伴。作为一名党员教师，她不忘教育初心，争做“四有”教师，用实际行动践行着一个普通人民教师的责任使命与理想追求。
从教16年来，王晋铮老师先后获得“苏州市优秀班主任” “苏州市直属学校优秀德育工作者” “江苏省德育骨干——小学班主任提高培训班优秀学员” 与苏州海外联谊会周氏德育奖励金、苏州市小学语文教师素养大赛（课堂教学、粉笔字、诵读等）二等奖。
管理班级有奇招
班级里的学生总是说：“王老师奇招迭出，‘招数’特别多！”是的，只要王晋铮老师在的地方，孩子们总能得到一些“惊喜”，她也总能以很多意想不到的方式带领学生茁壮成长。在她的班级里，有“意外”，有“欢乐”，就是永远没有“呆板”和“无趣”。
01
特别的开学礼
每逢开学，王老师总会用特别的“见面礼“来欢迎同学们。这次王老师准备了“棒棒糖”。王老师故作神秘：“此糖非同寻常，乃‘棒！棒！糖！’其中有两个‘棒’，新学期，王老师希望你们身体棒！学习棒！生活甜蜜如糖。这么好的寓意送给你们。”同学们每人手捧一根棒棒糖，欣喜不已，棒棒糖还是那根棒棒糖，却又不是棒棒糖，是王老师送给每个学生的美好祝愿，学生初回校园，收获了一份温情。
02
神奇的“表扬单”
王老师的办公桌上有一叠五彩的“表扬单”，上面有五花八门的表扬明目：“某某同学作业提前完成，是时间管理能手，特此表扬！”“某某同学关心班级同学，乐于助人，特此表扬！”“某某同学习作文采飞扬，是写作小达人，特此表扬！”王老师从不吝啬她的“表扬单”，学生有了好的表现，哪怕只有一点进步，她都大方地发送“表扬单“。不止如此，王老师还在家长群中呼吁家长，孩子只要拿着表扬单回家，家长一定要大力表扬，最好给孩子一个大大的拥抱或一个大大的亲吻！
如果一朵花不美，请欣赏它的叶子。如果叶子不美，请赞美他的枝干。如果枝干不美，请赞叹他的根基。如果根基你也觉得不值得赞叹，那么，你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌。
小小的表扬单，促进家、校、生三方的沟通，联结着彼此的情谊，让孩子在声声鼓励中成长，在爱的阳光下前行。
03
“小调皮”不调皮
每个班都有“小调皮“，王老师的班级也有。“王老师，他排队故意踩了我的脚。”“他拿走我的彩笔，我美术课不能画画了。”王老师班上的“小调皮”可真有点调皮。王老师放学后把他请来，“小调皮“见自己进了办公室，有点不自在，神情有点儿不好看。
王老师可不批评“小调皮”，而是问他：“现在是放学时间了，你肚子饿不饿？”
小调皮挺吃惊，脸上的表情似乎在说：“今天我干了‘坏事’啊，我等着挨批评呢，王老师怎么不批评？反而问我饿不饿？
王老师不说话，拉开抽屉，拿出一块猪肉脯，一掰二，一块塞进“小调皮“嘴里，一半塞进自己嘴里。
小调皮更吃惊了，但猪肉脯在嘴里，不嚼也不行，嚼，只能嚼，嘿！还真香～
王老师：“猪肉脯好吃吧！我只给我最喜欢的学生吃。嘘，这件事你不要在班级里说出去，别人都没有吃，就你吃了，可得保守秘密。”（语气特别神秘）
小调皮重重地点点头，特别像捣蒜。
王老师继续说：“过两天的晨会课，我想请你给大家上节课。”
小调皮眼珠子都瞪大了。
王老师：“这个学期，我觉得你无论是上课的纪律，还是课间与同学的相处，都有极大的进步，当然，还有一点小问题，前进道路上有点小问题，也是正常的。”
“小调皮“脸刷地红了，头也低下去了。
王老师：“这节晨会你就向同学们宣讲一下，我们怎么站在他人的角度看问题？如果不知道从哪方面着手，王老师会帮助你。”
“小调皮”有点明白了，那节晨会，他准备得格外用心。现在呢，“小调皮”虽然偶尔还是调皮，但有了显著的进步。
04
办班刊——《拾趣》
班级里每天都发生很多有意义的事情，有很多美好的瞬间都值得记录，可岁月匆匆，不曾为谁停驻，该怎么留住生活美好的瞬间呢？王老师灵机一动——办班刊。
学生的班刊学生办，先在学生中进行刊名征集。于是，10班45名孩子每人都为班刊取名，五花八门的班刊名出现了：《奥利给》《十全十美》《朝花夕拾》等等。最终，《拾趣》以高票数胜出，成为班刊名。班级里书法好的孩子，为班刊名贡献了墨宝。
王老师亲自撰写了卷首语。“校园里的小镜头”记录着一张张鲜活的笑脸，为每一个精彩的瞬间按下了快门。“文海泛舟”记录着一篇篇文质优美的习作，10班同学都以作文发表在班刊上为荣。“风云人物”展示了班级里的明星学生，有的同学游泳水平极高，是10班的浪里白条，他光荣地登上了“风云人物”一栏。有的同学学习特别刻苦，是发奋图强的标兵，也成了这一期的“风云人物”。10班同学以自己登上“风云人物”为至高荣耀。
《拾趣》拾起了平凡日子中的趣味，平凡的日子却不平淡。若干年后，孩子们翻阅起这一本本班刊，回味着童年的美好，心底会涌起阵阵温暖。
05
“专”与“钻”
16年来，王老师一直秉持“眼中有光，肩上有责，心中有爱”的理念探索着，把班级的创新管理当成一门艺术去追求、去实践，让班级管理拥有持久的创新性和丰富的生命力。
每学期开学，王老师都会和学生一起商量、制定班级公约，她用别样的方式鼓舞孩子们做班级维护的主人和自我管理的达人。她总是静静地观察孩子们，清楚地知道每一个小朋友的学习习惯和生活习惯，也清楚地知道他们的个性和情绪特征。手把手地教孩子们整理书包、打扫卫生；每天早晨带领同学们晨读吟诵；体锻课上与同学们比赛跑步、跳大绳、做操。绿野村的夜晚，王老师为每位学生掖好被角，等学生熟睡，方才轻步离开休息……
班主任工作是琐碎的，但也是幸福的，见证每一个孩子的成长，世上哪有比这更美好的事呢？
王老师所带的班级班风正，学风浓，班集体有凝聚力。所带班级多次获评“校文明班级”，多次获得“苏州市书香班级”称号及苏州市整班铅笔字、钢笔字比赛一二等奖。不少学生获得“省四好少年”“市四好少年”“苏州市阳光少年”等各级各类荣誉。一路硕果的背后，是她对教育极致钻研的精神。“我要做好教育中的‘匠人’，教育绝不是机械地复制粘贴，班级管理要能够与时俱进、不断积淀，坚持德智体美劳全面发展理念，亲近不同类型的孩子，让每个孩子都成长为更好的自己，不忘初心，砥砺前行。 ”王晋铮老师说。
有一种光亮小小的，却能为人指引方向
有一种力量微微的，却能让人变得坚强
有一种歌唱轻轻的，却能使人打开心房
有一种爱啊淡淡的，却能给人无限希望
