张莉莉是苏州市实验小学一名普通的党员老师。她对待工作，踏踏实实，精益求精；她对待学生，春风化雨，润物无声。她不忘初心，争做“四有”好老师，因为她知道三尺讲台是选择，更是责任。

班级管理，注重特色发展

        班级是学生成长的摇篮。良好的班级能使学生充满激情地投入到学习、生活当中。张老师善于发现班级亮点，用心打造班级特色。张老师在班级中开展以“书香润德”为特色的班级活动。

        过程中，先后开展了“红色经典”“名人传记”“科学魅力”“科幻无边”等主题阅读活动，鼓励学生讲书、记录心得，并以班级板报为阵地，宣传阅读达人，分享阅读收获。润物细无声，书中的道理和情怀像春雨般滋润孩子们的心灵。

        上学期，张老师带的是毕业班，平时学习节奏较为紧凑。但张老师依然鼓励班级学生合理安排学习时间，提高学习效率，利用好中午大课间。中午的大课间，被学生称为“午后小时光”，他们在操场漫步聊天，在篮球场挥洒汗水，花坛间追蝶嬉戏。

        为了增强班级的集体荣誉感和凝聚力，张老师充分发挥班级体育特长，鼓励学生参加体育锻炼，发展体育特色。在校阳光体育运动会上，班级团体总分始终遥居年级第一，班级多名学生破学校田径记录。

        在学校组织的“弘毅杯”篮球赛中，更是一举夺冠

师生沟通，相信爱的力量

        高年级的孩子，他们有孩子的天真可爱，也有较强的的个人独立意识。张老师常常会思考：班级孩子会是什么样的状态？作为班主任，能给他们留下点什么呢？张老师用实际行动做到了用心陪伴，简单又纯粹，守望花开，执着而坚定。

        每一个孩子都渴望被肯定。张老师善于发现学生的闪光点。班级里的A同学虽然常常不能按时完成作业，但是写得一手好文章，张老师这样评价：你善于发现生活中的美，且能用细腻的笔触写下自己的感受，这是一种非凡的能力。从此，A同学能完成作业了。B同学不仅仅是足球健将，还坚持拉小提琴，张老师说：“你能动能静，真是全能型选手！”从此，B同学上课更加投入了。在张老师的鼓励下，班级学生看到了自己，更加自信。

        每个班级都有那么几个倔强的同学。小C是一个个性十足的孩子，一向我行我素。有一次，小C又因为写不写作业跟老师犟了起来，张老师把他拉到身边，跟他说：“虽然你看上去很倔，但是我能感受到你的内心是很温柔的。”小C先是一愣，然后跟张老师说：“我还是挺喜欢你的。”从此，小C按时写作业，不时到张老师身边“邀功”。

        每一次课间的相遇，学生们跟张老师的打招呼都是热情而张扬。张老师说，那个时刻她深刻地认识到，原来相信爱的力量，就能收获爱的力量。她跟学生们并肩前行，一同成长，学生们因为有她而快乐，她因有学生而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，她对教师这一职业有了更深刻的理解，爱是教育的魂，没有爱就没有教育。

        送走一届毕业生，张老师迎来了一年级的小萌新。注视他们灿烂的笑脸、灵动的眼神，细听一个个离奇而又荒诞的疑问，会领略到一种纯净。张老师说，和这些孩子相处最重要的就是耐心。耐心地听他们说，耐心地跟他们讲，耐心地等他们掌握一项又一项本领。

学生眼中的张老师

        在我们心中，您是一位优秀的班主任。您和蔼可亲，平等对待同学，把每一位同学都看作自己的孩子。当我们犯错时，您不是第一时间批评责罚，而是告诉我们敢作敢当的道理，让我们勇敢地承认错误。您也是一位优秀的语文老师，有了您的指导，我们的语文学习轻松且愉快。您如一盏路灯照亮了我们前方的路，让我们每一个人都闪闪发光！

—— 原六（8）班 倪熙蕊

        当我为我的体育特长而自喜时，您告诉我要自谦自强，鼓励我全面发展。于是，我沉淀自己，踏实做好每一件事。您肯定我的自我管理，肯定我对时间的利用。您在晨会课上讲有趣的故事，如春雨般润无声，让我们懂得许多道理；您让我们梳理古今名人的生平时间轴，让我们懂得人生挫折常有，用平常心对待就好……正因您，我们不惧艰险，完成从寻光人至追光人到发光者的蜕变。小学毕业，我们踏入了一个完全不同的生活环境，但因为有您，我们不惧山高路远，一往无前！

——原六（8）班 迟蜀琨

        我是一年级小学生了，这里的环境跟幼儿园不一样，我很兴奋又很紧张。我每天都要找张老师汇报我的心情，张老师耐心地鼓励我，有时会抱抱我，有了张老师的鼓励，我很快就适应小学生活了。

——一（3）班 徐梦琪