大数据分析 从小技巧开始 | 学校”十三五”发展规划推进系列(一)
发布时间：2016.12.26 浏览次数：4569
大数据分析 从小技巧开始 | 学校”十三五”发展规划推进系列(一)
12月21日，细雨纷飞，雾锁苏城。而在行健楼三楼的微机教室5里，学校大数据分析第二轮培训正在热烈进行。培训老师是来自复旦大学信息办的田鹏老师。
培训讲师
田鹏老师印象
自2014年开始，田鹏老师就与复旦大学高等教育研究所田凌晖博士一起参与起草学校”十三五”发展规划，持续关注学校课程改革发展工作。同时，作为“校外专家助推学校课程改革”项目外聘专家成员之一，他负责学校“十三五发展规划”期间“大数据平台开发与建设”的相关指导工作。
大数据分析，从小技巧开始。他根据学校实际并已有的电子化数据，制定出适合教师的培训方案，让数据分析这个复杂的命题，从小切口进入，成为老师们即学即用，随时能上手的实用工具。
他的课机智幽默，轻松自然。一些深奥的专业术语与难懂的数学公式，在他这里，常常变成生活化的比喻和场景式的表达，使人一听就明，深得老师们的喜爱。
通过一轮轮简单实用的培训，老师们逐步掌握了一些数据分析的小技巧，与此同时，学校在利用大数据推进教学管理及课堂教学的道路上，也迈开了实质性的步伐。
未来，通过大数据应用，不但给每名学生做学业质量评价，还要对学生的综合素质、发展潜能进行全方位的科学评价。
“大数据平台开发与建设”动态
目前，作为学校“十三五”发展规划四大任务之首，“大数据平台开发与建设”已逐步在教学及管理中实施开展。
暑假，硬件环境已改造完毕，软件配套：学校“OA管理平台”一期建设已结束，二期正在补充、完善；校园“学习平台”已在建并试用；省重点课题《大数据支持下“科学取向”小学教学研究》正有序推进，已建立起数学知识图谱，相关资源库及习题库正在搜集整理中。
学校大数据平台的逐步开发、建设及使用，将为今后大数据分析提供坚实的基础。
