2013年4月12日，在苏州市实验小学教育集团在本部开展了“学习分类、目标导向”理论在小学数学教学中的应用研究课题实验活动。此次活动开设了三节实验课，严月雯老师执教了数学概念教学——三年级的《角的分类》；陈刚副校长执教了数学规则教学——五年级的《正比例和反比例的应用》；马文俊老师执教了问题类型图式教学——六年级的《解决问题的策略——转化》。本次课题活动旨在结合三节课，进一步清晰数学概念教学、数学规则教学和问题解决教学的方法，并探讨数学思想及方法在各类型数学课中的教学策略。

教育集团全体数学老师参加了此次活动。三节精彩的实验课，引起了全集团所有数学老师的热烈讨论。经过激烈的思维碰撞，老师们了解到了数学思想方法不是空洞的，是伴随着概念、原理和规则的学习而学习的，而且，需要科学分析数学思想和方法的学习所需要依托的基本概念和原理，如此才能选择合适的数学方法，更好地促进数学知识的学习，促进学生数学素养的提升。

陈刚副校长执教《正比例和反比例的应用》一课

马文俊老师执教《解决问题的策略——转化》一课

严月雯老师执教《角的分类》一课