读《应用学习科学》有感 苏州市实验小学 阮静 在《应用学科科学》一书中指出，教学目标规定了学习者的知识会发生什么样的变化。确立教学目标的首要因素就是具体描述学生知识的变化。语文知识分类是指三类知识：陈述性知识、程序性知识和策略性知识；目标导向是指三导：导学、导教和导测。我们运用目标导向理论重新去审视每一篇课文，会发现，我们看到的不仅仅是课文内容本身，而是隐含在课文内容里面的语文规律性知识。

对学习动机的再认识 读《应用学习科学心理学大师给教师的建议》有感 苏州市实验小学校 许轶 暑假拿到《应用学习科学》一书，担心这本书读起来会枯燥艰涩，可阅读之后发现，本书对我重新认识学生的学习过程，重新思考自己的学科教学有着很大的帮助。 本书从学习、教学、评估三大方面展开论述，让我对学生如何开展学习有了更清晰的认识，并对实证依据下，如何开发教学方法有了一定的认识。

看到图片，我想说，你猜对了。今天，我们的主角是盒子！相信，越来越忙碌的人们更多的是买个礼物盒，很少动手来制作，但走进商店，挑来挑去有时候又难以挑到自己喜欢的。其实，花一点时间，给自己，给亲朋制作一个礼物盒，这样的小浪漫也是忙碌生活的一种调剂。接下来，我要带你看看六年级学生的作品。

还记得这部影片吗？对！《阿凡达》，一种用人类基因与当地纳美部族基因结合创造出的 阿凡达 混血生物。抛开影片本身的内容，只看影片中阿凡达的外形，不得不赞叹影片中人物设计师的能力！而今天，我们将会看到三年级的同学们非凡的艺术想象力和创造力，同样的精彩绝伦，在他们的笔下幻化出一张张奇特的脸！ 带有喜感的脸部设计，面部表情设计较好。

阳光晨跑、健康生活 为了进一步磨炼学生的意志力，增强学生的体质，树立良好的集体意识。我校于11月28日开始进行了本学期的阳光体育大课间跑步活动。。 大课间，全校学生伴随着强劲的旋律，队列整齐、步调一致、精神饱满地奔跑着。一、二、三、四的口号声整齐嘹亮、响彻校园，整个校园洋溢着青春、热烈的朝气，展现了我校师生昂扬向上的精神面貌。大课间跑步活动已成为学校的一道亮丽风

12月12日上午，我校本部、相城、吴江明珠三校的音乐老师集聚一堂，开展了三校联动教研课。黄子群、周碧俊、刘维月3位老师分别代表三个校区执教了3节六年级的音乐课。3位老师都准备充分，课件制作精美，教态亲切，为大家呈现了3堂精彩的音乐课。这3位老师不但课上的生动，而且基本功扎实，多才多艺。黄老师的歌喉让人耳目一新，宛如听到范唱一般动听；周老师弹得一手好琵琶，与学生合作表演《