徐雯霞老师，自2009年7月硕士研究生毕业以来一直在苏州市实验小学教育集团从事小学数学教学工作。她教学功底扎实，教学效果突出，作为学校学者型教师团队的一员，她多次参加市级各项培训和学校的课题研究，承担了多节市级、校级实验课，广受好评，论文也屡屡获奖。在长期的教学和科研中，逐渐形成了“精简高效、灵活自主、以生为本、层次多样”的教学风格，多次在学校年度考核中获得优秀。
只要是徐老师教过的孩子和家长都对她的尽心尽责称赞有加。她对学生始终保持着耐心、细心和恒心。在她的班上，孩子们对数学学习的兴趣都十分浓厚，上课的氛围也格外的好。她认真钻研每一节课，把学生可能遇到的难点都在课前进行预设，课上用不同的方法来一一突破这些难点。她从不让孩子一味的死记硬背，或是题海战术，每天的作业都是精选精练。因此，她的课堂活泼而又严谨，孩子们的进步有目共睹。对于学困生，徐老师更是做到了始终“不抛弃不放弃”。她不但在课上对他们格外关注，课后还利用自己的空余时间再给他们进行一对一辅导。每个学生在她孜孜不倦的辅导下，总能取得进步。因为“用心去浇灌的花朵”，一定能开得格外鲜艳。
作为一名骨干教师，徐老师还身兼传教帮带新教师的任务。因此她对自己的要求也格外的高。她深知当今的信息社会，光埋头教书是跟不上日新月异的变化的。从教十余年间，她几乎每年都会参加市级、校级的各种培训。每年学校的课题组研讨和实验课也总能看到她忙碌的身影。徐老师曾在市区小学数学优质课评比中荣获二等奖，并在参加苏州市第三届乡村骨干教师培训中在大市级公开课中进行了展示。作为现任五年级数学备课组长，她从不只关注自己从教的2个班级。从集体备课到作业设计到学业评价，她都是以全年级学生的学情出发，带领五年级数学教师团队精心设计，精讲精练。在“双减”背景下，力求让学生学得轻松高效。因此，在本学期的学校课堂教学调研中，五年级数学组所展示的课深受校领导和专家一致好评。整个备课组的教科研气氛浓厚而和谐。
徐老师还是一个“多变”的老师，作为一名学校里为数不多的数学班主任老师，如果说学生是函数里的x，她就是函数里的y,随着学生的变化而变化。在她十多年的从教时间里，她的学生构成也十分丰富。从国内到国外，从低年级到高年级，从本部到集团的多个校区，她都游刃有余。在美国交流的一年时间里，她与外国学生相处没有任何语言和国籍的隔阂，与外国家长沟通畅聊，获得一致好评。
在与低年级的学生相处时，徐老师亲切温柔，富有童趣，也能与孩子们打成一片。他们下课的时候都喜欢来抱抱她，表露出对她的喜爱之情。但更多的时候，徐老师面对的是高年级的学生，她从教的第一年就是从六年级开始的。高年级的学生已经是相对思想成熟有着个人意识的少年，他们古灵精怪，想法层出不穷，与他们的相处可谓是“斗智斗勇”。徐老师尝试在课后以“朋友”的身份走进他们，了解这些学生的所思所想，然后再“对症下药”。“因材施教”不只是学科的教学方式，也是一种有效的育人方式。
五（9）班孙润珂：
徐老师是我们班的班主任，在平时的生活中，她就像我们五（9）班45个人的妈妈一样，给我们无私的爱。每一次看见她都觉得无比亲切和温暖，当我们遇到困难的时候，她总是会不厌其烦地帮助我们。四年级时因为疫情，我们没能去军训。五年级上学期的时候，我们迎来了一天的军训活动。我们都穿上了学校的军服，可是因为我们五年级了，早已不是四年级的身高，上身的衣服是穿得上，裤子提上去，一半的小腿都露在外面。外公外婆为了我能和全班穿上一样的衣服，出去找了一天也没找到和学校发的差不多的军服。同徐老师说了后，徐老师详想了很多办法，终于在网上帮我买到了一身大差不差的军服。军训时穿着它，心里格外温暖。
五（9）班张正怡：
那是一个下着小雨快放学的傍晚，我突然感到呼吸有些困难，肚子里翻江倒海，随后便吐了。我精神状态不是很好，只感觉一个模糊的身影快步跑到我身边，她一边轻轻拍着我的背，一边关切地询问着我的情况：“你怎么了？感觉身体怎么样？要不要喝点水？”原来是我们的班主任徐老师。她边说边帮我脱下雨衣，一点没在意身上、地上的呕吐物，接过我的书包，用纸巾温柔地帮我擦嘴。接着，徐老师通知了我妈妈来接我。在等待妈妈的时间里，徐老师帮我背着书包，搀扶着我来到保安室，她搬来两个凳子让我坐下，然后坐在旁边陪着我。徐老师倒了温水给我喝，轻抚我的背，依靠在她的身边，我感觉被安心与温暖包围着，直到妈妈来接我她才放心地离开。
五（10）班张天成：
我十分喜爱数学。徐老师的数学课每堂都精心设计，让我在不知不觉中就上完了一节课，每次下课都意犹未尽，不想下课。在徐老师的数学课上，我感受到了数学的魅力。徐老师的声音亲切自然，温柔坚定，像春日里轻柔的风抚平我们毛躁的心。徐老师注重培养我们的思维和方法的渗透，经常会让我们分组讨论，先让我们自主探索，再对照课本内容分析我们探索的结果，找出不同的原因并修改得出正确的结论，这种探索让我情不自禁地迷上了数学。每每碰到回答不出的问题时，徐老师都会循循善诱，深入浅出的提出一些问题引导我自然而然地说出了正确答案，让我马上理清了解题思路，跟上了徐老师的节奏，掌握了知识要点。我爱数学，我更爱徐老师的数学课！
这就是徐雯霞老师，一个普通的党员教师，在她平凡的岗位上践行着不平凡的党员精神。
无论是在什么时候，只要学校有需要，只要是对学生有益，她都无条件服从一切安排。真正做到坚守教育初心，立足三尺讲台。
