用心去发现每一个孩子的发光点，根据每位孩子的特点去相处，你会发现，每位孩子都是可爱的！用心做教育，用爱做人师！

01

自主管理，携众前行

        作为班主任，袁晴靖老师带领着六10班的同学们一起自主管理，努力打造最优秀、最幸福的班级。

“点、线、面”管理，发挥孩子能动性。在学校开展的“一班一品”活动中，每一位同学都能参与到班级管理中，人人有责任，个个有“职务”。

        8个小队就是每一条线，孩子们自定评比规则，在小队长的带领下，每个小队都努力做到最好，不让小队因为自己而失分，班级里也形成了你追我赶、良性竞争的浓厚氛围。

        这里的“面”，指的就是六（10）班这个积极向上、团结协作的班集体，在各项活动中，孩子们大胆展示自我取得了不俗的成绩。班级是孩子们的“地盘”，自主管理，才能打造最优秀、最幸福的班级！

02

悉心育人，为梦导航

        真正的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。袁老师的理念：用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

        每个孩子是那么独特，有着丰富的内心，袁老师总能捕捉到每个孩子们的闪光点，尽最大可能发光发热；

        袁老师善于发现好的教育契机，有效传播正能量。在袁老师的感染下，同学们的内心也很柔软，能发现身边同学的优点，学会点赞同学、学会感恩，学会表达自己的情感。

        班级里每位同学都是袁老师最亲爱的“同志”，在温馨、快乐、向上的集体中，感受小学时光最大的快乐！

        袁老师，正如她的姓氏“圆”一样。众所周知，圆心到圆的距离是一定的，所以半径一定相等。而袁老师就像圆心，我们就像圆的边一样。她平等地对待每一位同学，帮每位同学制定了“量身”的教学方案，将公平公正做到了极致。课堂上，袁老师还会从实际出发，缓和课堂气氛，调动我们的积极性，让我们在学习之余树立了正确的世界观、人生观和价值观。同样在学习方面，袁老师的教学内容也十分丰富有趣，教学过程中很尊重学生，有时还带着些许幽默，很受同学们的喜爱。

——王若昕

        升入四年级时，初次见到您，温柔优雅，淡然从容。课上，您激情四射。每一堂语文课，我们都争先恐后地举起小手，我们参与其中，渴望得到您的赞许，是您让我们更加自信。课后您永远在线。遇到问题，随时都能向您请教，您第一时间回复，不厌其烦，循循善诱。两年半的陪伴，您传授我们知识，引领我们成长。

——张玄怿

        您上课总是那么的风趣幽默，激情澎湃。总能让我们以一种轻松的状态，在知识的世界里遨游。那些课文都像被您的话语赋予了魔法一般，活灵活现地出现在我们的眼前。这样生动的课堂怎能不引起我们上课的兴趣呢? 每个孩子的心中都有一颗独一无二的种子，给每个种子设计独特的方法去培育，是老师最重要的工作。您，袁老师却将我们39颗种子都完美的融合在了一起。一班一品、人人有岗，连接“点线面”，让每一颗种子都有了许多闪光点。

遇见好的老师是学生最大的幸运。感恩，遇见。

——杨彦尊

03

潜心教学，初心不变

        “阅读是一种被引导的创造。”袁老师尊重学生的独特感受和体验，开展了丰富多彩的阅读与创造活动。

学习了《俗世奇人》中的《刷子李》，班级掀起了一股“俗世奇人”创作风。大家共读《俗世奇人》，写人物卡片，分享有趣的故事情节图，被书中一个个鲜活的角色所吸引。

        同学们看了之后，灵感迸发，把身边很多身怀绝技的同学记录下来。于是，班级就掀起了一股写作热潮，一篇篇佳作涌现出来：《折纸彭》《投掷盛》《“干饭”张》《篮球徐》《画家王》《“蜗牛”迟》《书虫庞》。

大家编成了一部《10班名人录》，记录每一个独特的同学。大家共读四大名著，在特殊的线上时光，一起欣赏精彩影片、制作思维导图、好书推荐，深入感悟名著魅力，滋养身心。

        六年级的每日随笔更是给予孩子们最大的舞台，畅所欲言，孩子们困惑的、难过的、期待的、烦恼的……通过随手写，能得到老师的回应，语言的温度也在师生间传递，语文的能力也在传递中滋养。袁老师倾听孩子们的心声、感受孩子们稚嫩又灵动的语言，给予最温柔又有力量的指导。语文学习是有温度的，如此有趣、快乐。

本学期，学校的紫藤书苑开馆，袁老师将继续带着孩子们在书海中探寻，一起“围炉夜话”、品味书中人生，成就更好的自己。