【苏实小“实验场”】这课，你们绝对喜欢！
发布时间：2019.01.09 浏览次数：4345
本学期，五（10）班科学课胡方平老师给同学们带来了一个惊喜，结合科学教材中《运动和力》这一单元，给大家上了一个STEM课程《空气动力小车》。什么是STEM呢？STEM是指:集科学Science技术Technology工程Engineering与数学Mathematics为一体的教学模式，是一种面向真实问题的跨学科融合项目学习。
面临严重的环境问题和能源危机
提出问题
胡老师首先问同学们：随着社会的发展，越来越多的汽车进入到了我们的生活，给我们带来了便利。但是，以汽油和柴油为动力的汽车也给我们带来了严重的环境问题和能源危机，解决这些危机迫在眉睫。那么，能不能用绿色环保的动力来驱动车辆行驶呢？同学们进行了热烈的讨论，胡老师启发大家：我们能不能用空气作动力来驱动小车呢？于是，大家决定研制用空气作动力的小车。
汽车尾气污染
那么，空气动力小车怎样才算做成功呢？同学们经过热烈的讨论后制定出了大家公认的“成功的标准”。
寻找“背景知识”
有了“成功的标准”，大家就迫不及待的要去开工了。但胡老师提醒大家：要达到这些标准不是那么容易的，怎样才能让小车行驶的远？怎样才能让小车行驶的直？要解决好这些问题是需要一定的科学知识的。所以，还是得先去学习一些有关这些问题的“背景知识”，胡老师鼓励大家自己查找资料，自主学习，有问题还可以再请教老师。于是，有的同学看起了科学教材，有的同学上网去搜索，有的同学去请教家长、老师。
上网查找相关资料
自主学习科学教材
瞧，这些都是同学们收集到的学习资料，多有用啊！
接下来，同学们开始画设计图了，看，画的有模有样的。
动手制作
画完设计图，同学们开始寻找合适的材料和工具。在寻找的过程中，大家对不同的材料和工具进行了详细的了解，也学到了不少知识。
接下来，就是一起合作，动手制作了。
小组合作，动手制作
哈哈，1.0版空气动力小车做出来了！
赶快来测试一下，看看成绩如何。
寻找问题
虽然测试下来还不错，但胡老师告诉同学们，如果能找出1.0版小车还存在的问题，并针对问题进行改进，那么成绩还能再提高，应该让小车挑战它的极限！
大家针对问题进行改进，改造出2.0版空气动力小车。
再来测试一下，看看效果如何？
哇，太厉害了，近15米！我们成功了！
最后，各个小组进行了交流展示，大家互相学习，分享了成功的喜悦。
收获丰厚
通过这次STEM课程，同学们经历了小组合作、自主探究、设计制作、测试改进、分享交流等过程，大家解决问题的能力、合作的能力、自主学习的能力和创造性思维能力得到了很大的提高，真是一次非常快乐的经历。下学期STEM课程又会是什么呢？大家期待着。
