学校英语学科、美术学科的老师们本学期分别申报了一项市级“十四五”研究课题。学校以教育科研引领教学改革之路又迈出了扎实一步。

        英语课题组申报的课题为：“走向学科育人：基于主题意义探究的小学英语单元整体教学设计与实施”，意图以主题为统领，构建学习单元，挖掘单元育人价值，研究单元整体教学的策略，使学生完成单元学习后，能够建构并生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进核心素养目标的达成。

        美术学科申报的课题为“大单元视域下创意美术校本化课程的构建与实施”，意图通过对小学美术课程的内容、教学策略和学生评价的研究，开发大单元视域下的创意美术校本化课程体系，促进学生审美素养、创新意识的发展。两项课题均紧紧围绕新课程标准学生核心素养培养目标，促进目标的落地落实。

        两个课题组的老师们积极查阅资料文献，围绕发展学生学科核心素养，结合自身的教学实践，进行了一次又一次的研讨。课题的选题、申报书的撰写，无不浸润着老师们的智慧和汗水。英语课题组还请来了上海市小学英语教学专家，特级教师施嘉平参与课题申报的研讨。施老师通过分析老师们暑期完成的主题序列表，找到问题所在，结合实例从主题、话题、主题意义三部分，进行了清晰的划分和分析，理清了课题概念之间的逻辑关系。施老师还带领老师们一起进行了核心素养导向的单元主题意义探究，明确了课题的研究路径。

        美术课题组紧密联系我校美术教学的实际，从已有的创意美术教学着手，基于新课程倡导的大单元理念，融入创意美术资源，从美术课程的内容、设计、过程、评价等领域的研究着手进行新课题的设计。在学校教科室的带领下，老师们群策群力，围绕课题选题、申报书的撰写等进行了一轮又一轮的研讨。课题申报的过程，也是老师们积累、沉淀、成长的过程。

        目前，学校在研的省市级课题已有六项，遍布学校各主要学科、各学段，传承百余年的“贵在实验、重在示范”实验传统在新时代得到了继承和弘扬。