4月1日早上8点35分，学校A区多媒体教室2灯光明亮，课桌椅摆放有序，教学设备预备妥当，教室后面，早已坐满了来自苏州市实验小学教育集团本部、东校区和相城校的数学老师，一场紧张有序、有一定规模的“现代教学设计理论在小学数学教学中的应用研究”专题研讨活动即将举行。本次的数学研讨，仅仅拉开了学校“图式课题”专项领域研讨的帷幕，在接下来的两天里，学校还将举行“图式理论在小学语文教学中的应用研究”课题单元教学公开课展示活动。

学校本次的“图式课题”专项领域研讨，时间跨度为4月1日、2日、3日一共三天，由华东师范大学心理学教授皮连生、苏州市科技学院副教授吴红耘和华东师范大学附小特级教师胡本炎来校指导，苏州市实验小学教育集团全体数学、语文老师参加了本次研讨。其中，“现代教学设计理论在小学数学教学中的应用研究”专题研讨由学校副校长陈刚总负责，“图式理论在小学语文教学中的应用研究”课题单元教学公开课展示活动总负责为学校副校长赵洪，校长林红对本次活动进行了全面部署和调控，并全程参与了本次研讨活动。

在4月1日上午举行的数学专题研讨活动中，由本校教师严月雯、东校区教师蔡勤芬和陈刚副校长相继上了“两位数乘一位数”、“三角形的认识”和“圆柱的表面积”三节课。课后，大家开始分组逐节评课，人人发言，然后重点评一节课，并形成初步的评课文稿。下午，开始集体评课。评课中，专家给予了较高的评价，并给出了积极的建设性意见，特别是数学特级教师胡本炎的发言让与会数学教师感到受益匪浅。

2011年4月2日至3日，苏州市实验小学举行“图式理论在小学语文教学中的应用研究”课题实验研讨活动暨集团联合教研活动。“图式理论在小学语文教学中的应用研究”为学校独立承担的教育部“十一五”规划课题。在专家的引领下，课题组全体老师全心投入，取得了预期成果。2010年上半年开展了中期汇报活动；下半年，在建校105周年校庆活动中，向全市小学语文教师做了公开教学研讨。根据研究目标和进程，本学期，课题组展开对单元整组教学的攻坚战。

本次研讨活动的主题是“单元整组教学”，单元主题是“把事物特点写具体”。早在3月31日，本部语文教师李耘雯已将四份单元教学设计教案发给每位语文教师，并要求各位语文教师打印出来，事先学习，带着思考听课。在4月2日举行的单元教学公开展示活动中，集团四位老师共上了六节研讨课：相城实小语文教师钱春亚、钱艳相继上了同一单元的《我爱故乡的杨梅》和《校园里的梧桐树》两篇课文的第二课时，本部教师黄斐上了同一单元《石榴》的第1、2课时，本部语文教师黄立宇上了《作文：写一种水果》（共两课时）。根据现场教学的反馈情况以及实验后测来看，本次实验研究在增强学生学习积极性，提高学生自主学习能力，普遍提高学生语文能力有较大的推动作用。

课后，下午2点45分，集团全体语文教师进行分组评课，并形成初步评课文稿。4月3日上午，大家集体评课。在集体评课中，一些积极做法和建设性意见被相继提出，与会语文教师积极发言，互相切磋，共同探讨，结合专家指点，各自感到在语文教学上又有了新的认识。

从单项能力教学到单篇课文教学，再到单元整组教学，大家在实践中总结了不少宝贵的经验，课题组全体成员有信心向“图式理论在小学语文教学中的应用研究”的更高更深领域迈进。

                                                 陈刚副校长执教《圆柱的表面积》一课

                                                             严月雯老师执教《两位数乘一位数》一课

                                                           柴勤芬老师执教《三角形的认识》一课

                                                                            数学研讨听课现场

                                                                       数学组分组评课现场