“图式理论在小学语文教学中的应用研究”为我校独立承担的教育部“十一五”规划课题。在专家的引领下，课题组全体老师全心投入，取得了预期成果。2010年上半年开展了中期汇报活动；下半年，在建校105周年校庆活动中，向全市小学语文教师做了公开教学研讨。根据研究目标和进程，本学期，课题组展开对单元整组教学的攻坚战。
2011年4月2日至3日，苏州市实验小学举行课题实验研讨活动暨集团联合教研活动。本次活动由校长林红全面部署和调控，学校副校长赵洪总负责，活动邀请相关专家华东师范大学心理学教授皮连生、苏州市科技学院副教授吴红耘来校指导，苏州市实验小学教育集团全体语文教师参加了本次研讨活动。
本次研讨活动的主题是“单元整组教学”，单元主题是“把事物特点写具体”。早在3月31日，本部语文教师李耘雯已将四份单元教学设计教案发给每位语文教师，并要求各位语文教师打印出来，事先学习，带着思考听课。在4月2日举行的单元教学公开展示活动中，集团四位老师共上了六节研讨课：相城实小语文教师钱春亚、钱艳相继上了同一单元的《我爱故乡的杨梅》和《校园里的梧桐树》两篇课文的第二课时，本部教师黄斐上了同一单元《石榴》的第1、2课时，本部语文教师黄立宇上了《作文：写一种水果》（共两课时）。根据现场教学的反馈情况以及实验后测来看，本次实验研究在增强学生学习积极性，提高学生自主学习能力，普遍提高学生语文能力有较大的推动作用。
课后，下午2点45分，集团全体语文教师进行分组评课，并形成初步评课文稿。4月3日上午，大家集体评课。在集体评课中，一些积极做法和建设性意见被相继提出，与会语文教师积极发言，互相切磋，共同探讨，结合专家指点，各自感到在语文教学上又有了新的认识。
从单项能力教学到单篇课文教学，再到单元整组教学，大家在实践中总结了不少宝贵的经验，课题组全体成员有信心向“图式理论在小学语文教学中的应用研究”的更高更深领域迈进。
相城实验小学钱春亚老师执教《我爱故乡的杨梅》一课
相城实验小学钱艳老师执教《校园里的梧桐树》一课
苏州市实验小学教师黄斐执教《石榴》一课
苏州市实验小学黄立宇老师执教作文课《写一种水果》
语文研讨听课现场
苏州科技学院副教授吴红耘在集体评课上进行点评
v 华东师范大学心理学教授皮连生在集体评课上进行点评
集体评课现场
