10月19日下午的市实小本部综合组全体教师集中多媒体教室学习加涅的智慧技能理论，并进行学习策略的研讨，开展教科研活动。

经过前阶段的理论学习，老师们了解了加涅将学习分成五类的内容,分别是言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。这五类学习代表了学习者所获得的所有学习结果。学习者学会使用概念和规则解决如何对外办事的能力,就是智慧技能。

智慧技能是人类习得性能中最重要的一种,也是人们“受教育”的实质意义所在。因此，教师在课堂教学的设计上，认识学生的认知规律，处理好智慧技能的各层次的学习条件，有条理有方法地组织教学。

教科室金文曦老师给大家作了讲座，他具体分析了智慧技能的若干个亚类，并运用奥苏贝尔认知同化学习理论对辨别、概念、规则、问题解决(高级规则)的学习方法作有益的探讨。老师们结合各自学科教学，从中认识到每一种智慧技能的学习,都以前面较简单的技能为先决条件。通过学习迁移,学习者便从每一种新习得的智慧技能中增添了智慧的潜能。

通过本次学习培训，美术、科学、体育学科都结合学科自身的教学，进行了教学案例分析，取得了课堂教学运用的结合点，更促进了教师在课堂教学中的教学技术的提高，在智慧技能理论中获取教学智慧。