“新思想”“新理念”“新行动”“新实验”

——“科学取向”语文学科教学展开本学期新一轮研讨

2014年3月5日-6日，学校“科学取向”语文学科教学进行2013-2014第二学期第一轮课题研究活动，它也是学校为提高学生“分析、评价、创新”等综合能力的一次实验探索，学校特聘专家张伟老师和集团全体语文教师参加了本次研讨。

围绕主题，四位上课教师黄斐、王晋铮、王琰、葛老师分别展示了“游记散文”、“神话教学”、“比较阅读（课外阅读课内指导）”三种课型教学。教学过程中，每种课型都呈现出了不曾预期的变化，比如，黄老师的课上出现了导学案，案上出现了学生先期完成的作业；葛老师课上学生出现了激烈而有见解的争辩，这些学习成果是什么时候完成的？如何完成？程度如何？都值得我们进一步研究。正如张伟老师评课时所说，学校本次研究活动的意义重大，是新的思想的萌动、新的理念的发轫、新的行动的开始、新的实验的尝试。

3月6日，在第二天的评课及讲座上，张伟老师给大家做了具体的讲解和指导。与此同时，他针对“游记散文”与“神话传说”教学，给予大家极为详细的教学指导，使大家对该类体裁的教学思路更清晰，方法更得当。

新学期伊始，学校“科学取向”语文学科教学实验研究进入到一个更为具体并有意义的领域，她合着时代的节拍，踩着“改革”的步伐，探索着新一轮的小学语文教学改革实验的方向。

黄斐老师上游记《记金华双龙洞》

王晋铮老师上神话传说《女娲补天》

王琰老师上神话传说《牛郎织女》

葛老师上“比较阅读”（课外阅读课内指导课）

听课一角

研讨现场