模块建筑体系在小学英语课堂教学中,能构建学生英语思维的完整性和创造性，通过主题认读模块阅读多维表达的研究，协调和满足学生认读-阅读-表达的需要，从而达到以学生为中心，能力培养为核心的一种教学模式。本学期我们《小学英语模块建筑体系教学研究》课题组继续开展了相关的课题研究，将各年段的目标进行细化和修改，更好地实施我们的英语教学。

2012年12月20日～21日，在市实小教育集团本部校区，开展了为期两天的科学取向学科教学本学期第四轮教研活动。这次研讨活动的主题是古诗教学和议论文的教学，学校特邀的专家青岛特级教师张伟，再次来到了我校参加了本次活动。集团全体语文教师也都认真参加了本次研讨。 12月201日上午，集团全体语文老师集中小多媒体教室1，认真聆听了两堂实验课，分别是刘毓老师执教的《江雪》和相城校区潘艳

本学期，苏州市实验小学英语教研组深化了之前对于英语学法的研究和探讨。在之前每一个年级组的英语教师结成一个研究小组，研究和探讨本年级学生的英语学习状况的基础之上，每位老师进行有自己特色的英语学法研究，针对学法的某一个方面进行专项研究。 秉持以人的发展为本的教育理念，根据英语课程标准，要求学生学为主，教师教为辅，强调让学生学会感知、实践和合作，培养自主学习和合作学习能力，促进探究

送元二使安西 （唐）王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 九月九日忆山东兄弟 （唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

本月，我们英语图式课题组培训是就小学中高年级在英语学科中听、说、读、写学法进行研究讨论。大家集思广益，相互切磋，形成共识。 一、首先我们先复习了一下相关的图示理论。其中包括加涅的理论： 1、言语信息：运用语言陈述的能力 2、智慧技能：把教学目标分成辨别、概念、规则、原理和问题解决。 3、认知策略：对外的一个方法，对自身活动的支配过程。

很久很久以前，阿拉伯数字王国的国王过20岁生日，罗马数字王国派人送来了20棵珍贵的树，作为生日礼物。 　　阿拉伯数字国王十分高兴，他命令20大臣将这20棵树栽在宫廷花园里，每行要有4棵，还要使行数最多。这可是一个很难很难的问题啊。20大臣张榜招贤，凡是能巧妙地栽这20棵树的人将有重赏。可是，谁也设计不出来。 　　20大臣日夜思索，翻了大量的资料，又用石子进行了一次