在课文教学中渗透中国传统文化的教育 《刷子李》教学故事 苏州市实验小学 钱艳 《刷子李》是（人教版）五年级下册人物描写一组中的一篇课文。在备课时，我特别关注到了本课独特的天津风味语言朴素，儿化音的地方特点浓郁，整篇课文将解放前的天津卫这一地界的人物风俗市井气息演绎的淋漓尽致，若能在教学时将这一文化因素渗透其中，对学生把握人物形象，感受语言魅力将会大有帮助。 因为遵循了

寻找光明之旅 《假如给我三天光明》课外阅读指导花絮 杨 政 当我还是一个懵懂的女孩，遇到爱，不懂爱一阵优美如天籁的歌声从四（9）班教室传来。是音乐课吗？怎么教流行歌曲？班队课？都不是。孩子们一个个端端正正坐在座位上，小脸上掩饰不住兴奋与期待，和我此时的情感一样，今天我们要一起来分享阅读著名自传体小说《假如给我三天光明》。通过课前大量阅读，我们都被作者海伦凯勒震惊了，

为你点起盏盏明灯 苏教版二年级下册《识字1》教学故事 苏州市实验小学 蒋静涵 我所记录的，不过是我教学进程中琐碎微小的片段，它们之所以留在我的记忆长河里，源于每一次心灵的触动，都让我更真切地意识到作为一个教者，她的一举一动，对于孩子的每一步成长都有着潜移默化的影响。 在平时的课堂教学中，我

飘出来的魅力 《月光启蒙》教学故事 苏州市实验小学 曹亮 一次，教到孙友田先生的《月光启蒙》这一课。我和孩子们都被文中所列举的朗朗上口的民谣、幽默风趣的童谣感染了，陶醉了 有一名学生自告奋勇站起来朗读片段：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水她动情地读着，仿佛把我们带到母亲的身边，听她用甜美的嗓音深情地吟唱着。可能是有些忘情，读到最后，她将

带着孩子们逛逛草虫的村落 《草虫的村落》教学后记 苏州市实验小学 陆文红 人教版六上第一单元有课文《草虫的村落》，文章以丰富的想象和独特的感受，描写了田野里草丛间小小昆虫们的活动，读来趣味盎然，学生非常喜欢。在语文课上读啊读啊，仿佛真的身临其境，来到了昆虫世界。 这是一篇散文，重点是体会作者丰富的想象和独特的感受。想象的源头是什么呢，从哪里可以看出作者的想象是丰富的，那

越写越乐呵 《我的自画像》教学故事 袁晴靖 写作一直是部分孩子头疼的事情。每每到了习作课，那几个孩子要么皱着眉头，一副若有所思的样子；要么双手撑在桌子上，努力把我讲的思路硬塞进脑子里，时不时还拍拍头；还有的几个宝贝奋笔疾书恨不能把我讲的话一字不差地记下来最后写出来的文章依旧索然无味，常常被我改得面目全非。 这一次主题我的自画像，我想