兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师在教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使她们堆英语乐学，善学，会学，学而忘我。乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过

在新课程标准下，教学目标的设计是评价教学效果的重要依据，教学目标是教学的出发点和最终的归宿点，教师要在了解学生的实际情况后，根据课程的教学要求，进一步发展学生的语言技能，提升学生的语言能力而制定的学生应该达到的标准。教学目标的确定与课堂教学教学质量的提高紧密相关。在我看来，小学英语教学目标的制定，主要有以下几点： 一：教学目标的制定一定要符合小学生的实际程度。教学目标是一

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 （一）、总体目标 对英语学习有持续的