2月10日—14日，苏州市实验小学教育集团全体英语老师汇聚本部，进行了为期四天的教科研培训。

此次培训重点学习和理解目标导向理论在小学英语教学中的运用，提高教师群体理论素养和业务能力。

培训的前两天，教师们认真观看了苏州科技学院吴红耘教授的“目标导向理论在小学数学教学中的运用”讲座录像，学习了《加涅的学习结果分类》、《修订的布卢姆教育目标分类框架与认知目标两维分类》。老师们认真做了笔记，并分低中高年级三个小组围绕英语学科特点进行了热烈讨论，大家分别阐述了自己对目标导向理论的理解，分享了很多对教材目标的解读。

之后的两天，吴红耘教授针对英语学科的特点，给老师们做了深入浅出的培训，结合语文和数学已取得的研究成果，有效指导了英语研究内容与方向，回答了老师们目前的困惑，老师们对目标导向下的英语学习有了更深层次的了解，了解到目标导向教学是国外先进的教学理论与我国教育实践相结合的产物。像奥苏伯尔的有意义言语学习理论，这一理论使老师们对英语言语信息的习得有了较好的理解，而吴红耘老师介绍的加涅的学习结果分类理论，则能帮助老师们更好的把握住新课程下的教学目标，因为该理论将人类庞大的学习结果分为五类，并提出了不同学习结果习得的内外条件。通过这次培训，老师们深受启发，纷纷认为此次培训十分有实效，希望成为系列培训。表示在今后的教育教学中将努力进行目标导向与课程整合的探索，真正提高自己的教学业务和科研能力。